转眼来到十九中这个大家庭已经半年多了，在这段时间里，我学习、进步、拼搏过，但也曾迷茫、徘徊、出错过，在这个曲折前进的过程中，我收获颇多，感触颇多，明白了前三年是我作为一个初出茅庐的新教师的职业生涯中最重要的三年。三年的时间里，足以奠定我今后的发展趋势和劲头，因此，特做以下三年发展规划使自己对未来的工作有一个明确的目标和衡量尺度。
第一年（2015-2016），从心理和实践两方面实现由“学生”到“老师”的角色转变。
经过了这么多年的学习生活，一下子站在讲台上还不能适应学生到老师的角色转变，但经过这多半年的工作，已经渐渐从思想上，彻底从学生转变成了老师。这主要体现在两个方面：一是自己对教师这个职业有了全新的认识；二是从刚开始的新奇态度渐渐转向了并具备了作为一名老师应有的成熟。
之前做学生时，认为老师的任务就是“传道授业解惑”，但从自己当了老师后才懂得，老师工作不仅仅局限于教学，更重要应体现在树人方面。在这四个月中，我接触了各种各样的学生，他们的性格特征各有不同，但却都有一个纯真善良的心。因此，我不仅是他们学业上的导师，更是他们思想上的引路者，我的任务是他们学习上取得更好的成绩，在思想上和素质上也要不断进步。
在实践上，主要体现在教学反思的内容有了非常明显的变化。首先是更加的专业化，相对于之前的流水账和日记式记法，如今的教学反思倾向于对教学内容、课堂学生的接受情况、课堂上的突发事件、课后。
的学生消化反应情况的具体说明和对应的解决措施；其实是加强了深度，以前总是记录一些事件和问题，并没有对其进行探索，而现在能够做到深入分析并举一反三。我觉得这就是进步，就是收获，就是成长，这就是由“学生”到“老师”的转变。
第二年（2016-2017），提高自己管理班级，管理课堂的能力。一．这个过程需要自己不断地总结，每节课结束后都要进行教学反思，什么地方做得好，效果好，什么地方还是需要改进的。同事也要多阅读，提高自己管理课堂，调节气氛的能力。
我认为能够把一节课上好的关键在于备课，因此备课是重要的，因为在备课的过程中就能体会到自己什么地方还没掌握好，学生什么地方可能会还有疑问，这是对自己和学生的双重反思。通过教学反思，对自己的贮备知识和学生的掌握情况都进行了总结，这对接下来的教学活动具有重要的意义。二、要多向老教师请教管理班级和教学的相关经验。
把他们这么多年的宝贵经验和自己的实践相结合，不断提高自己管理班级，管理班级的能力。
第三年（2017-2018），教学相长，形成自己的教学和管理特色。我觉得这一方面需要自己多学习，多留心，不断地总结升华自己，而另一方面需要不断的想老教师请教，多听一听经验丰富的老教师的课，从而与自己的进行对比，从而形成一套全新的，适合自己的，有自己特色的教学和管理技巧。这半年来，通过听杨永久老师和我们组内其他优秀老师的课，我真的是获益匪浅，收获很多，在接下的日子里，我不仅要多听自己教研组内的课，也要多听其他组老师的课，从。
在未来的三年里，在校领导的关怀和老教师的帮助下，通过自身的努力。我相信自己一定会沿着这个教学规划一步步地用心地走下去，达到设定目标，不辜负学校的栽培和期望。
教师发展三年规划
教师个人专业成长三年规划。莱州市莱州中心小学张俊玲。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。自从2001年8月走上了教育工作岗位，近十四年来，一直从事语文教学工作，并连续担任班主任工作，虽然也取得了一些成...
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一 指导思想。以国家关于新一轮课程改革的文件为依据，以县学科研究室的工作目标为楔机，以提高我本人思想品德综合素质和带动我校政治学科教学质量为核心，充分利用校内外有效资源，全面推进素质教育和新课程改革，努力使我本人和全县思想品德教学水平再上新台阶。二 自我认识。我参加工作8年了，能敏锐感受并接受教育教...
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李培元个人发展三年规划 2009 2011 2009年发展规划。1 发展目标。1.深入学习课程改革精神，掌握课程改革教学法。2.专业英语上有所突破。2 个人现状分析 优势 问题 优势 目前来说，本人已经从数学专业转到汽车运用与维修专业。两年来，收获很多，锻炼很多，已经对专业比较熟悉。本人在大学阶段，...