2 市场营销专业人才培养方案的实施计划

一、团队分工。

一）专业建设策划与指导组。

负责人：刘继芳、韩宇红。

成员：田剑、陈红、王艺能、姚俊、傅娟娟、林建成、费刘杰、郭斌。

职责：负责课程建设、团队建设、实训实习条件建设、教学实施、教改课题研究的策划、组织、指导。

二）课程开发与教学设计小组。

1．刘继芳（负责人）、陈红、林建成。

2．韩宇红（负责人）、王志阳、费刘杰、陈智群。

3．田剑（负责人）、颜莉虹、郭斌。

4．姚俊（负责人）、王艺能、傅娟娟。

职责：分工完成专业课程的开发，课程教学设计，教学材料编写。

二、专业人才培养的形式、途经与方法。

一）保证专业课程教学质量。

1．专业基础课程教学。

专业基础课程是专业理论与专业技能实训相结合的课程。教学实施前教师要完成以下两项任务：

1）精心完成“教学设计方案”。“教学设计方案”是教师进行教学设计与教学实施的指导性文件。“教学设计方案”中要明确课程的学习任务、描述学习目标、确定学习内容、设计实训项目、准备教学条件、选择教学组织与方法、设计教学流程、设计学业评价方式。

为教学实施做好准备。

2）指导学生做好每一个实训项目。专业基础课程的实训项目既是对专业理论学习的巩固，又是对学生单项专业技能的训练。通过一个个从简单到复杂的单项实训项目的完成，在达成课程学习目标的同时，也为专业核心课程-项目教学的实施做好了准备、奠定了基础。

3）采取“教、学、做”一体化教学方法。教师的讲授、学生的小组讨论、实训项目的完成等相结合。

2．专业核心课程教学。

专业核心课程都是学习领域课程，课程模式为项目课程或案例课程，具体表现为学习情境，即课业。教学实施前教师要完成两项任务：

1）精心完成“教师课业设计方案”。“教师课业设计方案”是教师进行教学设计与教学实施的指导性文件，也是工学一体化课程采用的新型教案。“教师课业设计方案”中要明确课业的学习任务、描述学习目标、确定学习内容、准备教学条件、选择教学组织与方法、设计教学流程、设计学业评价方式。

为学习领域课程教学实施做好准备。

2）指导学生用好《工作页》，通过一个个从简单到复杂的课业学习性工作任务的完成，最终学会完成职业的一个典型工作任务，达成课程学习目标。

3）采取行动导向教学实施。教学组织方式-以学生为中心；学习方式-小组自主学习；教学方法-体现“工学结合”的项目教学法、引导课文法、案例教学法、角色扮演法等。

3．专业拓展课程教学。

专业拓展课程基本上都是学习领域课程，教学准备和实施与专业核心课程相同。只是专业拓展课程需要考虑专业教学计划，灵活设置为专业必修课或选修课。

二）保证顶岗实习教学质量。

顶岗实习是职业教育的重要教学环节，是学生提升综合职业能力的有效途径。取得良好的顶岗实习成绩也是学生顺利毕业的必要条件。策划、组织、管理好顶岗实习，是保障顶岗实习质量的关键。

1）顶岗实习策划。课程开发与教学设计小组负责学生顶岗实习方案的撰写，并与企业兼职教师共同商讨定稿。

2）顶岗实习指导与管理。校企双方指导教师责任明确、任务清晰。指导学生在企业的日常工作，指导学生实习报告的选题和实习报告的撰写，保证学生工作安全。

3）顶岗实习监控与评价体系的制定。校企双方指导教师共同研究制定顶岗实习监控与评价指标体系，共同完成监控与评价过程，给出具体的定性与定量评价。