2013——2014学年年下学年教学计划。
219班物流营销实务杨字敏。
一、基本情况分析。
物流市场营销》是物流管理专业的一门核心课程。在物流管理专业课程体系中，属于“专业能力与职业素质”模块课程。《物流市场营销》以《物流管理基础》、《物流信息技术》、《仓储与运输管理》等课程的学习为基础，也为后续《**链管理》等课程的学习及物流综合实训的进行奠定基础。
本课程在教学内容选取方面打破了传统按章节来设计教学内容的程式化教学方式，按照“工学结合”的思想，结合物流营销的工作过程进行了学习项目的设计：感悟营销——分析物流市场——制定物流营销stp战略——执行7ps’策略。每个学习项目分成若干个任务来支持，教学内容共十三个工作任务，以项目驱动为主线，整合、重构教学内容，实现教学目标。
一）学生情况分析。
219班为物流管理与服务专业一年级的学生，经过半个学期的学习，该班学生以掌握了物流专业的基础知识。根据自身对物流基础知识的掌握，219班的学生对物流专业后续专业知识的学习也有了一定的基础，便于他们理解掌握《物流营销实务》的知识。
二）教材分析。
物流营销实务》围绕物流营销展开学习，介绍了什么是物流营销、物流服务项目设计与营销管理、物流市场调研及物流服务产品定位、物流服务产品定价等。全书共有六个章节，在内容上可分为：感悟营销——分析物流市场——制定物流营销stp战略——执行7ps’策略这四个部分进行教学。
二、教学总体目标。
学生通过学习《物流营销实务》，能够在课程中完成感悟营销——市场分析——stp战略——7ps策略的整个物流营销策划与管理的学习。通过对该课程的学习为其2014——2015学年在北京商业学校的学习奠定坚实的理论基础。
三、学生培养目标。
1、方法能力目标。
1）培养学生谦虚、好学的能力；
2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；
3）培养学生良好的职业道德；
3）具有进行社会调研的能力。
2、社会能力目标。
1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；
2）培养学生分析问题、解决问题的能力；
3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；
4）培养学生的质量意识、安全意识。
3、专业能力目标。
1）具有现代营销理念和创新的能力；
2）具有收集资料、整理资料和分析资料的调查和分析能力；
3）具有制定企业竞争和stp战略的战略思维能力；
4）具备制定产品、**、渠道、**、人员参与、有形展示和过程设计策略的营销策划能力；
5）具有物流项目招标、制定物流企业营销计划并进行组织和控制的执行能力。
四、教学方法。
1、授课中要始终做到以学生为主体的教学方式，使教学内容贴近学生，让学生感到亲切、可信、可用。
2、在教学过程中注意充分调动学生学习的积极性，让学生想要去学、主动去学，理论、方法、实例相结合，让学生较容易理解和学习知识。
3、开展小组互助学习，让学生在课堂上多交流，相互进步、相互改进，教师充分参与到学生的小组学习中，为学生解惑，使课堂达到一个和谐互助的学习环境，促进教学的顺利开展。
五、教学措施。
1、知识传授、能力训练与行为养成相结合，教学中把知识传授、能力训练相结合，做到知行相统一。
2、面向全体教学与个别指导相结合。教学中要面向全体学生，注重加强对个别学生的指导。要用正确的学生观和成才观来看待学生，要努力成为学生的良师益友。
3、不断创新内容和教学方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度、运用”组成的三维目标来组织教学，并使教学内容不断得到创新。在教学方法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近职生”。
教学设计的着眼点，应落实在如何调动学生的积极性和学生实际动手操作能力上。
六、教学进度计划。
物流营销实务试卷
一 单项选择 每小题2分，共30分 1 酒香不怕巷子深 是一种 观念。a 生产 b 产品 c 推销 d 社会营销 2 动机是以注重产品的实际使用价值为主要特征的。a 求实 b 求名 c 求新 d 求美。3 消费者购买决策的最后阶段是 a 评价选择 b 认识需要 c 购后感受 d 购买决策 4 按照人...
物流营销实务期末总复习
一。名词解释。1 第三方物流服务 2 营销中介 3 链管理 4 市场细分 5 物流目标市场 6 物流营销 8 关系营销 9 客户满意 10 物流外包 11 物流服务 12 广告 13 平面广告 14 服务价值 15 什么是cs和ci 16.物流增值服务 17.社会公众 18物流市场调查 19.物流企...
AAA电商物流教学计划
物流单证教学计划。1前言。1.1课程的性质。关键词 课程地位 主要功能 与其他课程关系。本课程是中等职业学校电商专业的一门重要技能课程。其主要任务是培养学生学以致用，让学生通过学习物流技能的学习同步到我们的生活运用中，使得我们对电商专业的同学能够做到对物流单证的熟悉，为以后的工作打下好的基础。具备掌...