（二）培优补差，全面提高。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检查情况，把学生分成三类基本学生，尖子生、学困生、中等生。班主任和科任教师制定出三类学生的名单和辅导计划交教学处，教学处根据此计划来跟踪教师的辅导情况，初三全体教师要清楚各科的培养对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展，同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生，确保优秀率。
培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10名左右学生，分科进行培优。
制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实，让优等生吃的饱，中等生吃的好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。
2、动态帮扶中等生，实现巩固优化。
对中等生，教师要付出更多的关心。
从身体、生活、学生思想各方面多予关心，对他们有“压”更要有爱。要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
在教学中，要调动这部分学生学习的积极性和主动性， 通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪。变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。
3、积极转化学困生，力求全面进步。
我校存在一大批成绩较低的所谓“学困生”，他们是提高平均成绩最大的“潜力股”， 只要我们工作得当，就可取得意想不到的效果。“学困生”之所以差， 并不是不聪明，而是缺乏行之有效的管理，对“学困生”的管理，在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信。要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。
“学困生”的复习要采取抓大放小的策略。对“学困生”要学会舍得抛开难题，力求基本题不丢分，中档题多拿分。对“学困生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的的目标。
三）认真研究课程标准、中考试题，把握中考方向。
在复习阶段，应加强对中考命题的研究和新课标的研讨，研究近年来中考的命题去向，题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性，要充分重视《乌兰察布市中考说明》和中考新动向，明确考什么、怎么考，全体初三科任教师注意收集典型试题，细心研读近三年中考试题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重点为、难点，紧跟中考步伐。
四）确保课堂教学的高效，力求加大训练力度。
对于初三学生来说，时间非常之珍贵，教师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。
1、利用高效课堂，优化教学策略。
初三教师仍要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的课堂主体教学模式。切忌一讲到底的“满堂灌”。要在精心编制教案基础上，精讲、多练，每堂课一定要有当堂的题。
中考考什么，教师就讲什么，学生就训练什么，确保教师的讲和学生的练有针对性，一定做到堂堂有训练，周周有测验，及时把握学生学习情况，2、科学复习、有效提高。
复习课坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想，倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
3、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的要求，一是规范，每位教师在开展复习工作时，一定要精心准备，全面兼顾，保证效果，二是准确、三是高效、四是限时。
4、精心组织模拟摸底考试，认真分析试卷，达到以考提学，以考促教，要避免就知识讲知识，不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象，试卷讲评要详略得当，轻重适宜，少数人错的，点到为止，多数人错的，仔细剖析，典型错误，重点分析，重点题目，变式训练。
5、充分利用纠错本，错题的积累为教师和学生下一步复习提供非常珍贵的教学资料，对提高成绩可以起到非常有效的作用。
6、优化作业布置，提高训练效果。布置课内外作业时，老师一定要精挑细选，紧贴中考内容，中考题型，让作业发挥最大效能，使训练有的放矢，切忌盲目，杜绝题海战。各科教师要充分发挥利用好同步练习册等，预先找出有价值的习题给学生做。
五）正确认识不同科目之间的差异，统筹兼顾，区别对待，要根据出题的“死”“活”，记忆量的大小，知识点总体容量的大小和知识占单体容量的大小，制定各科在考前的战略地位，并加以区别对待。
六）合理分配时间，积极备考。
本学期中考备考采用三轮复习。
第一轮（开学——4月的中旬）知识梳理、归纳阶段、复习内容、教材为本、分单元、章节、强化知识点，重在基础知识过关训练。
第二轮（4月下旬——5月中旬）
复习重点、巩固知识、构建知识网络、归纳梳理，依据课标使之条理化、系统化，强化各科知识的专项训练。
第三轮（5月下旬——6月中旬）综合检测。
模拟冲刺：开展两次模拟考试，中考内容综合训练，让学生训练答题技巧，训练学生应试心理，提升综合能力与应考能力，培养学生答题的规范化，为参加中考奠定扎实的基础。
七）班主任要做好备考的全方位工作。
1、加强学生的思想指导，确保教学稳定有序，经常鼓励后进生调动积极性，为全面提高成绩提供保障。
2、各班要努力营造良好浓郁的迎考氛围，激发学生积极备考的热情。
3、各班主任要适时要科任教师了解学生上课的整体表现，并及时采取科学有效措施。
4、指导学生合理安排好和利用好时间，学会归纳总结，查漏补缺。
5、加强与家长联系，争取家长对教育的支持，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流的两种不理性状态。
八）其他方面。
做好体育测试的各项工作，要求体育教师从现在开始分项训练使学生的体育应试技能。
做好实验考试的应考工作。
总之，中考已经临近，我们要齐心协力、同心同德做好工作，让家长的希望落到实处。让学生的理想得以放飞，让中考成绩得到展示，我们力争在本年度备考过程中高度重视，制度健全、措施同行、方法得当、监管有力、目标明确、责任落实、力争使本年度的中考成绩达到教育局下达的任务指标。
化德二中。2023年10月。
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