合肥市华府骏苑小学数学计划表。
学科：数学年级：五年级上册任课教师：杨晓洁、杨吟雪时间：2018.9.1周次时间。
教学内容。一、负数的初步认识。
二、多边形的面积。
三、小数的意义和性质。
四、小数加法和减法。
课堂教备学准备注。
1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、重点：理解负数的含义。挂图写方法，知道0既不是整数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
难点：用负数表示日常生活温度计2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日中的简单问题。常生活之间的联系。
1、使学生通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握平行四边形、三重点：探索并掌握平行四边挂图。
形、三角形和梯形的面积公课件角形和梯形的面积公式，能正确计算他们的面积。
多边形2、使学生通过列表、画图等策略，整理平面图形的面积公式，加深对式。
难点：使学生经历操作等策各种图形的特征及其面积公式之间的内在联系的认识。
3、使学生经历操作、观察、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，略，理解掌握平面图形的面体会等积变形、转化等数学思想方法，发展空间观念，发展初步的推理积公式。能力。4、使学生在操作、思考的过程中，提高对空间与图形内容的学习兴趣，逐步形成积极的数学情感。
1、理解小数的意义，会读写小数，知道小数的数位名称及顺序，相邻重点：理解小数的意义，数挂图单位间的进率，小数化简，小数大小。根据“四舍五入”求一个小数的位名称顺序、进率、化简、计数器国近似数。
近似数。庆2、使学生经历小数概念的抽象和小数性质的探索过程，积累数学活动难点：经历小数意义的抽象放的经验。
和小数性质的探索过程。假1、理解和掌握小数加、减法的计算方法，运用加法运算律进行小数简重点：小数加、减法的计算挂图便计算。
方法，简便计算。计算器2、培养问题意识，发展解决问题的策略。难点：
培养问题意识，发展3、培养学生对数学的积有极情感。解决问题策略。
重点：正确计算小数除法，挂图。
解决简单实际问题。课件难点：小数点移动，引起数的大小变化。
教学目标教学重、难点。
1、探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，正五、
小数乘法确进行相关的计算，并应用计算，并应用计算一些简单实际问题。
2、点位置移动引起小数大小的变化规律。和除法。
3、形成继续学习小数乘、除法的积极意向。
六、统计表和条形统计图（二）
七、解决问题16-1712.10-12.21的策略。
1、认识复式统计表，收集的数据正确填写复式统计表，对统计表的数重、难点：根据数据填写并挂图据进行分析完成复式统计图课件2、根椐收集的数据完成相应的复式统计图，并提出简单的问题并解决。
重点：分析有关实际问题中挂图。
课件的数学数量关系。
难点：感受策略的价值与特点。
重点：会用字母表示数。挂图难点：用字母表示数时省略课件乘号的简便写法。
1、使学生经历用“——列举的策略解决简单实际问题的过程，分析有关实际问题中的数量关系。
2、感受“——列举”策略的特点和价值，进一步发展思维和条理性和严密性。
3、提高学好数学的信心。
八、1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。用字母表2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透转化示数思想。
3、通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。
九、1、对负数和小数的认识，比较小数的大小，用“四舍五入”求近似数，整理与复小数四则运算。习2、平行四边形，三角形面积公式，解决实际问题。
3、面积单位间的简单换算，分析复式统计图中的数据。4、发展学生数感，空间观念，统计观念。
重点：近似数，四则运算，挂图。
课件单位换算。
难点：分析复式统计图数据。
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