2、语法专项复习。研究考试标准和考试说明，进行语法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查漏补缺，最后进行中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，指导学生注意答题技巧，在讲题上下功夫。
二具体复习内容：
一轮复习：（时间安排：3月16日---4月25日）
1.明确复习目标：依据《课程标准》要求，进行分册复习，旨在夯实基础知识。
2.主要内容：初中教材课文**现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解所学语法内容。
3.阶段目标：熟记课文**现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。
4.具体思路：
第一轮复习本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，以大纲为依据，教材内容为根本，进行单元复习。按照由易到难的顺序，先复习七年级课本，然后是八年级，最后复习九年级。具体的复习方法是这样的：
每复习一单元之前，先布置学生认真记忆本单元的单词和短语；让大家找出本单元的知识点，总结其用法，教师再做以适当的补充。单词的检查，课堂上利用默写的方式进行检验，提前把每个单元的单词听写纸发下去，上课时让他们默写，这样可以加强学生对单词掌握。至于知识点的检查，就是把本单元的知识点放到不同的题型当中进行检测，把知识点题型化可使学生兴趣更浓，印象更深刻。
比如说：used to do, be used to do, be\get used to doing 等知识点，通过“用所给词的正确形式填空”来检测，更有利于学生对他们的理解运用。
这轮复习忌纯知识点的罗列，单纯地罗列语言点会让学生兴趣索然，要让复习课上出生机来，还要注意四种语言技能的有机结合，课前的free talk,让学生练习口语有利于提高学生的听力能力，也能增加课堂的生机活力， 在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每复习完一册书或半册书后，进行单元测试，对试卷进行评分登记，让学生发现自己在这一阶段中存在的问题，以便查漏补缺，也可以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
如果单元与单元之间内容联系密切，可以打乱顺序，重新进行组合，如九年级第三单元与第九单元，都讲被动语态，我们就把这两个单元一起复习，这样可以让学生整体把握被动语态的运用。
5.具体的课时安排及内容： (共36节大约5个周)
二轮复习：语法专项复习。（时间安排：4月26日—5月18日）
1.主要内容：专题复习词法，掌握包括名词、代词、数词等8种词性的用法；语法掌握动词八种时态的构成及基本用法以及被动语态、虚拟语气；句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
2.阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，从而提高学习成绩和学习效率。
3.具体思路：这一阶段我们结合《复习指导》，将语法分成三大模块进行复习：
词汇，语法和综合运用。大约20节 3个周。 其实每年复习时我都是将一轮复习与二轮复习交叉进行。
在进行一轮复习时如果出现了什么语法项目，先利用课件进行系统的讲解，然后自习时就布置学生做《复习指导》上这个专题的题， 这一部分对学生来说是难点，要做到精讲多练。
4.具体课时的安排：
三轮复习：题型专练，模拟演练。（时间安排：5月19日—中考前夕）
1.主要内容：题型专练，模拟演练。
2.阶段目标：查漏补缺，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。
3.具体思路：这一轮的复习分为题型专练、模拟演练两部分；先按照中考题型进行题型专练。
这一阶段应以学生复习为主，教师总结为辅，精选练习题，对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，使学生能够巩固所学知识。然后就是中考模拟演练，通过精心设计的综合练习对学生进行测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。同时对年中考试题加以认真研究，让学生知道中考考什么，以消除他们对中考的神秘感和恐惧感，更重要的是教会学生答题技巧。
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