英语组复习计划

第二阶段——语言点整合复习。把本学期的语言点进行归类整理，根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整合，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中遵循精讲多练的原则，把重难点、易混淆、易出错的语言点拿出来，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过大量的针对性练习题做到灵活运用。

第三阶段——阅读与作文专项指导。以范文为阅读材料进行阅读理解，再背诵默写范文，仿照范文进行作文练习。

第四阶段——模拟测试。做成套的练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。

单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

二）、抓住每一天要实效。

1．每天课前的准备工作：四会词句背诵默写，重读课文并摘抄重点词句。

2．课前：a) 听写四会单词、重点句子。

b) 朗读课文，背诵unit 2

3．课上：a)归纳每课的重点句子。把平时上课讲过的重点词组、重点句子整理出来，朗读背诵。教师、学生出题强化记忆。

b)坚持听力训练。在总复习时，要保持每天训练听力的频度。除了每天都听写单词外，应保证一篇短文的听力理解。

c)做专项练习。在语言操练过程中适时归纳总结语法，以专项练习的形式强化语感和做题技巧，内化语法知识。

d)学生小结。请学生通过对比小结当课的重点句型、词汇的固定搭配、特殊词语用法等，其他学生做笔记。让学生自出试题，也是理解掌握知识点的方法。

五、复习课时要注意：

1. 教学内容以学过的语言材料为主，练习题以教材与课堂活动用书为基础；

2. 课堂教学形式以训练活动为主，精讲容易做错的题目，多读多背，及时归纳总结；

3. 在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧知识，增加学生听的输入量，减少遗忘现象；

4. 不断翻新复习形式，采用多种形式帮助学生提高复习兴趣；

5．发挥小干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距；

6. 重视学生的反馈信息。复习过程中要根据学生掌握的实际情况灵活调控，以学生为主体，一切从学生实际出发，让所有的学生在复习期间都有不同程度的进步与提高。