九年级英语中考复习计划

发布 2022-02-24 12:49:28 阅读 1294

阜新市第二十六中学英语组。

英语中考复习是九年级英语教学工作的一个重要环节。根据我校学生素质和教学实际情况,依据《英语课程标准》和《英语中考说明》,为使英语教学工作能有条不紊的进行,今后工作中能取得更好的成绩,我们英语组五名同事深入学习和研究好《英语课程标准》和教材;对教材中所有知识进行了分析、归纳和总结;研究近几年的中考试题,特制定九年级英语中考复习计划如下:

一、指导思想。

首先,在复习过程中要抓纲、务本、熟悉考情。“纲”就是教师要进一步认真研读《新课程标准》,明确《课标》中对于初中各年级段(特别是初三年级)的教学要求,反复研究《2024年中考英语考试说明》,并以它们为依据,系统地梳理英语教材知识,把握中考要求和考试范围。《考试说明》是中考命题的依据,也是教师与学生复习的方向。

“本”就是要把初中英语教材一至六册的内容作为复习和巩固的重点。关注学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。

同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。

二、要熟悉教材分析学情。

不管对哪个层次的学生来说,基础知识的掌握都非常重要。而基础知识正是源于教材。从近几年的中考试题中不难发现有相当一部分试题,是来自教材的语言点、句型或课后注解的原句或改造题。

分析学情,即分析学生现状——学生的思想情况、学习态度、知识层次等都应做到心中有数,以利于因材施教,切实落实基础,抓好每一环节的复习,争取在保证基础知识部分得分的前提下,体现阅读和写作方面的优势。

三、方法**

初三英语复习的目标是夯实基础,强化训练,培养能力。根据近几年中考试题特点及学生实际情况,我采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。

第一轮复习:是将一至六册教材内容全面复习,概括教材;

第二轮复习:是对词法、动词时态和主从复合句进行专项强化训练;

第三轮复习:是综合练习和适应性模拟考试。

做到着眼全面,突出重点,点面结合,精讲多练,把全面复习和重点复习有机结合,既系统全面又有所侧重,使学生较好地掌握所学知识,考出优异成绩。在复习过程中,我要求学生每人准备一个笔记本作为“错题集”。每次练习或考试之后把做错的题目抄下来,然后把老师对该题的讲解,或自己根据参考资料对该题的注解附在题目旁边当备注,这样学生可适时翻阅,不断检验,在下一次碰到同样或类似的题目时,就可大大降低出错的概率。

四、具体复习内容。

第一轮:时间安排:4月12日---5月15日。

主要内容:以模块为单位,进行教材复习,主要进行书中主要知识点的分析、梳理和归类。这一阶段要认真分析各类习题、精心选择试题,达到讲练结合的实效性。

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。

具体措施有:

1) 过教材时要根据复习内容,布置适量的难度适中的练习。

2) 循环自我检测考试,即在复习完若干单元后,进行阶段性测试,要求学生进行互测,教师还可抽查,并对试卷进行评分登记,这样可以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

3) 阶段性测试。可分单元或分册、分类。要突出解决重点和难点。

由于我们二十六中去年在教室安装了较先进的多**教学设备,我校整体教学工作,可以说有了翻天覆地的变化,尤其是在初三这块体现很明显,我们可利用教学白板复习,我本人常用ppt教学,课下做好课件,上课时用。学生对英语又有兴趣了。在复习过程中我们组内五名教师也会充分利用白板教学。

对于初中教材课文**现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,我们分配到人,我本人负责整个九年级上下册的词组、句型的归纳,其余四名同事分别七年级和八年级四本教材的词组及句型归纳。然后通过白板展示给学生,我们几人还要根据每人所负责的教材出测试题:每本教材各出一套有针对性的试卷。

试卷的题型主要以单选、翻译、改错、时态填空为主。要求学生理解所学语法内容。我们又利用下午自习课时间,我们组的五名教师都下班级对学生进行辅导,通过小测试(比如单词测试、重要词组及重要句型测试)、做习题,习题主要以能力培养为主,将已学知识加以巩固。

第二轮:时间安排:5月16日———6月3日。

主要内容:这一阶段主要针对词法(包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词)。掌握所学动词时态的构成及基本用法和被动语态,句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法,掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

具体思路:这一阶段我将语法分成几大块复习,利用课件,充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。

对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,在此基础上,结合所复习的语法内容,按中考题型精选练习题,使学生每天复习的知识都能够得以巩固。培养学生的解题思路和分析方法。前一轮复习知识庞杂,好多内容容易混淆,存在相互干扰的情况。

我们会把知识进一步条理化、清晰化。在精讲多练的原则下,教给学生解题要领,分析清楚答案与题目之间的关系。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目,由易到难,对各个语法点的知识加以归纳和梳理,结合近两年的中考题加以训练。

在复习语法过程中,复习几个语法内容后,进行一次小测试。找出学生仍存在的共性问题,再查缺补漏。

第三轮:时间安排:6月4日———中考前。

主要内容:题型专练。这一阶段还是要查缺补漏,帮助学生找出发生错误的原因,使其能够及时改正,并记住正确的方法,迅速提高成绩。

同时加强学生语言能力的培养---加强学生书写规范性的训练;加强学生阅读技巧的指导和阅读能力的训练;强化学生写作方法和写作策略的培养。

具体思路:按照中考题型进行题型专练。第三轮复习阶段是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求, 按照中考题型进行题型专练,教师选取适当的试题对学生进行测试,这一阶段要通过对学生限时测试,使他们把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。

同时对2011和2024年中考试题加以认真研究,教学生答题技巧, 全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,结合我市的中考题型,把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点。主要侧重完形填空、阅读理解、补全对话和写作能力的培养。

以如何培养阅读能力为例:阅读能力的培养是英语教学的主要内容。

读”有两种概念。一是出声“朗读”(即:念),二是不出声“阅读”。

在毕业班复习中,自然以后者为主。心理学家及语言学家们认为,阅读技能是最基本的阅读能力,是顺利完成阅读能力方法。它有三个基本的要素:

速度、理解、和词汇量。通过阅读,同学们可以培养自己语感,而语感又是学好英语的重要因素。从中考角度看,阅读理解、完形填空占重要地位,所以阅读训练在英语学习中是显得尤为重要的一环。

从这几年的中考试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。

阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求,主要考查阅读速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识,同时还要提高思维能力,并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读,并有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

对完形填空、阅读理解,要精选试题,进行强化训练,并要求学生在规定的时间内完成,使学生达到一定的熟练程度,提高学生的阅读理解能力,同时也提高学生的答题速度。

除平时应多读多练,扩大知识面外,还须掌握一定的应考方法。记得有篇文章曾介绍过阅读理解题可用顺序法和逆序法。顺序法即先阅读后做题,再回头查证。

而逆序法确实可以提倡使用,即先看后面题目,带着问题到前面材料中找答案,此法目的性强,可节省时间,提高考试效率。

训练的方法:

1)强化阅读训练

英语阅读与其他学科不同,并非一朝一夕可以学好,也不是几下就能突击的。它需要平时点点滴滴、日日夜夜积累的。要培养学生英语阅读能力,首先教师必须要求每个学生每日做一篇阅读理解题,然后下堂课时在班上让学生讲这一篇短文的大意;尔后,就对学生错得最多的问题进行分析。

由此而来,学生们的自觉性就慢慢提高了。为了让学生“热”起来,进一步提高阅读水平,老师必须精心设置一些恰当的阅读材料,让学生每日读两篇短文。一篇即要看又要做后面的题目,谓之精读;一篇只看不做,培养语感,谓之泛读。

持久下去,学生们一拿到阅读题就进入阅读的状态。这样强化训练:一来,适应中考;二来,提高了学生的阅读能力。

(2)教会学生带着问题理解

理解对阅读能力有决定性的意义,教师应设计一些合理的阅读练习。教师要引导学生在阅读前、中、后都要向自己提出些问题;并鼓励学生都用自我提高的阅读方法。

3)训练学生阅读速度

在复习中进行单项训练,在限时阅读的同时,注意帮助学生纠正“回视”的坏习惯,培养“跳跃式”阅读法,逐步扩大“识别间距”和逐步克服“心译”的依赖。这样做,使学生在做完形、阅读理解、是非等几类题时就不会感到棘手了。另外,词汇的掌握对提高阅读速度和理解程度有很大的影响。

掌握词汇越多,阅读速度才能越快,理解程度才能越深。通过这些方法的实施,诚然有量变到质变,使大多数的学生提高阅读的技巧,也就是他们的素质潜能增加了。

阅读理解的答题步骤:

解答这类题目,一般采用三个步骤

1)首先通读全文,迅速抓住文章内容,在不影响理解的前提下,尽可能快速阅读,并重点抓住主要信息。

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