礼泉县城关镇东关皇甫备课组构建“高效课堂”
实施方案。一、指导思想
为了进一步明确教学改革目标，转变教师的教学行为和学生的学习方法，有效唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导，提高课堂效率，以求教育教学质量的持续提升。
二、总体目标。
构建“学生会学，爱学，学得轻松、愉快，潜能得到开发。”的高效课堂。
三、组织机构。
成立东关皇甫备课组高效课堂领导小组：
组长：高亚平。
副组长：赵轲华曹文彬。
成员：郭亮王曼丽苟玲玉
四、主要内容。
1、组织全体教师深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，明确高效课堂教学改革的方向；
2、构建课堂教学“五步”流程：
预习（课前自主学习）--交流（课中小组合作学习）--**（课中教师引导合作**）--检测（学生训练）--布置作业（布置作业及新预习内容，由教师集体备课生成）。
五、具体措施。
一）以备课组为单位，互动交流，循序渐进，开展备课工作。
每级成立语文、数学备课组各一个，中高段英语备课组一个。每组组员4人左右，各组组长分别为：
一语：宁李娜二语：郭亮三语：李湘红
四语：赵小红五语：徐丽丽六语：李欣艳。
一数：王亚玲二数：方雪英三数：刘莉
四数：苟玲玉五数：曹文彬六数：党建莹。
英语组：孙英打印负责人：李永刚
各组组长全面负责本组集体备课工作，主要是导学案的讨论、编写、实施及反馈处理。
活动时间：每周三下午5：00—6：30 活动地点：
一 - 三年级语文组分别在北楼一层各教室研讨；
一 - 三年级数学组分别在北楼二层各教室研讨；
四- -六年级语文组分别在南楼一层各教室研讨；
四- -六年级数学组分别在南楼二层各教室研讨；
英语组在前楼办公室研讨。
二)立足常规，夯实基础，增强落实“高效课堂”的内动力。
1、各备课组要组织教师充分研读教材，做到理解教材、吃透教材、活用教材，对照课程标准，从整体上把握教材。
2、优化教学策略，恰当灵活地运用教学方法，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一个学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一个学生的问题。
课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。
3、规范学生学习习惯，通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。
三）、以导学案和小组合作学习为基础，实践“高效课堂 ”模式。
1、编好、用好导学案。导学案是“高效课堂”教学的第一抓手，导学案的质量将直接影响教学的各个环节，一份完整的导学案应包括：
1）教学目标；(教学目标的编写要从学生的角度考虑，针对本节课的教学内容，要具体、要有层次；)
2）预习题的设计；(对学生即将学习的课本知识，以一定的问题和具体的习题形式出现，是学生通览课本知识的路线图，所提问题应从易到难，由感性到理性，量不宜过多，学生在20—30分钟内完成为宜。)
3）**问题的设计；（课前为选做，主要依靠课堂上的小组合作学习来完成，完成后也是以小组为单位进行展评。问题设计应具有启发性、层次性、生成性。）
4）课堂检测题的设计；（是对本节知识的巩固检测，一般在课堂上用5---10分钟完成，限时完成，当堂点评。）
2、抓好学习小组建设。
小组合作学习能最大限度地调动学生参与学习的积极性，学生在自主、合作、**的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，学会学习，培养独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。但是，小组合作学习如果没有管理好、利用好，可能会适得其反。所以在实践摸索过程中教师要多反思，首先，根据班级学生特点分好小组，每组学生各方面情况要平均、互补。
其次，培训好组长，发挥学习小组长的管理、组织、检查作用。再次，创新小组评价机制，用恰当的评价培养小组每位学生积极思考、深入研究，体现高效学习的精神，把评价变为一堂课的作料。
六、活动安排。
2.9日（第一周周四）开始第一次研讨活动，学习集体研讨制度，划分小组，明确职责；分组活动，讨论草案，分配主备人。
从第二周开始每周周三下午集体教研，提前两周讨论导学案，提前一周向任课教师分发。教师在授课前一天向学生分发。
第三周：各级语、数、英三科全面实践高效课堂；
第。四、五周：开展校内汇报课；
第六周：对校内汇报课及时总结，并筹备示范课。
第七周：各校开展示范课，全体教师听课——总结——完善——再提高；
第八周---第十五周：深入进行高效课堂；领导小组坚持推门听课；并提倡同志间互听互评互学；
第十六周---第十七周：考核各教师高效课堂的实施情况，总结与筹划表彰在活动中表现突出的教研组及先进教师。
七、教研组活动要求：
1、严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——形成集体导学案”的步骤进行。中心发言人参加集体备课之前要认真钻研教材和课标，科学确定教学目标，明确重点、难点，写出导学案初稿。其他成员也应钻研教材，写出个案，作好发言讨论的准备。
备课时，主讲人对自己编写的导学案进行说明，其他教师结合自己的备课思路提出看法与意见，全组成员进行认真研讨、确定一个最优化的导学案，经组长签字后交付打印。
2、所有人员应按时参加集体备课，如有特殊情况，应提前请假。
3、活动时间内应认真研讨，不做与教研工作无关的事。
4、所有人员要爱护公共财产，保持清洁卫生。
总之，全体教师要切忌搞形式走过场，敷衍了事。切实服从备课组的统一安排，积极研讨、集思广益，确保导学案切实可行，力争在最短的时间内使高效课堂取得实效。
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