检查中下游学生，解放思想，更新观念。
5．教师引导更正，指导运用：引导更正师教生，培优转差兵教兵。（15分钟）
6．当堂训练，当堂完成作业：当堂训练要分层，完成目标堂堂清。（10分钟）
教师出题：必做题，选做题，思考题。必做题完不成的开小灶，巡视最差的学生，当堂批改差生的作业，让学生有成功的体验。抓非智力因素，规范做题（书写等）。
四、实施范围。
三至六年级各学科。
五、领导小组，人员分工。
“高效课堂”教学模式改革领导小组：
组长：陈玉海。
副组长：杨培玉。
成员：全体教师。
语文学科由刘丽负责实施。
数学学科由陈玉海负责实施。
六、操作过程与内容。
一）准备阶段
1.实施内容 ：
1）由负责人组织相关教研组学习，学习相关资料，改变观念，高效课堂教学模式提倡学生以学为主，重学轻教，教师是引导者，点拨引领者，而非灌输者；同时基于我校学生的基础，教师要认识到任务的艰巨性与长期性；
2）了解和熟悉高效课堂教学模式和课堂教学程序；积极**本学科相适应教学结构，掌握基本模式与程序，有关资料做到人手一册；
3）各教研组集体备课，分工协作，完成本学期每堂课学生自学提纲与当堂训练编写任务。
4）按照高效课堂的教学程序进行备课，注意备课格式。
2．注意事项：
1）要有教学反思，学案反思按教导处规定实行。
2）每堂“当堂训练”十分钟测试题，测试题必须是对课堂教学效果的检测，检测题要有层次性。
二）推进阶段。
1．实施目标 ： 推进高效课堂教学实施方案，基本达到对该课堂教学模式熟练驾驭，提高课堂教学效益。
3．实施内容：
1）各负责人每周至少对教师进行一次的观课，认真指导，并有详细纪录。
2）各教研组每月必须开一次阶段性总结会议，依照模式对照，总结得失；学校教学模式改革领导小组每月召开一次汇报会，解决教学改革中的问题，为课堂改革保驾护航。
3）各教研组要通力协作，摒弃偏见，对课堂模式改革不存疑虑，做到资源共享，努力改进自己的教学，提高教学效益。
4）在教学实施过程中，视学生学习情况灵活掌握“先学与后教”过程时间，但必须坚持学生以学为主的原则，不可偏废 “当堂训练”的环节。
5）期中考试后，每教研组必须开出一堂“高效课堂”展示课。各教研组在期末把教学展示课以电子稿形式上交教导处。
4．注意事项：
1）各教研组在负责人的带领下，有计划的实施改革，步调一致，决不能有半点的随意性。
2）精心培养学生预习习惯，措施落实，为“高效课堂”教学模式的实施做铺垫。
3）教师制定的自学目标必须做到三明确：明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求。它不等同于教学目标。
4）根据教学目标与学生实际，编制学生课堂自学提纲，提纲要有层次，让各层次的学生都有所得。
5）严格控制时间，重学轻教，教师重在点拨，每堂课必须有三部分组成：先学、后教、当堂训练，不可偏废一个环节。先学，学生根据教师的展示目标与自学提纲进行独立学习，独立思考，完成相应的任务；后教，利用小组学习平台，进行兵教兵，优教差；对学习能力有些障碍的重点学生教师进行特别辅导；对于普遍性的问题教师可以集体讲解；当堂训练，是教师对课堂教学的检验，学生必须是独立完成。
6）课堂上基本解决学生一般性问题，做到“堂堂清，日日清”。
三）总结阶段。
1．实施目标 ： 总结本学期得失，创设符合我校实际的教学模式。
2．实施内容：
1）期末，学校进行“高效课堂”课堂模式改革先进的评选活动；作为以后评先评优的先决条件；
2）各教师期末上交“高效课堂”教学总结；
3）各教研组对本学期“高效课堂”教学模式推进情况总结。
4）学校教学模式改革领导小组对本学期总结，并明确下学期教学改革方向。
5）细化各阶段的课堂改革成果，归类分析，整理材料，积累内容的素材，进行理论上的阐述。
七、保障措施。
1、“包”字当头，落实目标责任。
学校实行中层领导目标责任制，包字当头，责任到人。本学期，我校将加大“包”的范围，并实施严格的责任制。学校领导一律有明确的岗位目标责任，学校中层领导实施包教研组包学科管理，确保实效：
加强对实验与研究工作的组织领导，不断健全和完善管理制度和管理措施，加大管理力度，搞好过程监控，做好记录，切实保障研究工作扎实有效、顺利进行。
2、加强教育教学过程的精细化管理。
进一步完善制度的配套建设，努力把教育教学的全过程纳入制度的监控之下，真正实现全员、全程、全面管理。形成民主、科学、严密、严格的运行机制，做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管。
3、 及时总结，促进推广：将按照“边实验、边总结、边推广”的整体思路，做到及时总结，定期交流，协作攻关，切实把创新教育研究引向纵深。
4、开展活动，促进研究：为更好地配合这一实验研究工作，积极开展“课堂教学展示”系列活动，师徒结对活动，并进一步健全完善活动内容。为“先学后教当堂训练”教学模式实施顺利进行创造良好的活动氛围和条件。
5、推动“六个一”活动，即教师每学期研读一本教育专著，每学期开放一节教改课，每学期在教研组中做一次专题演讲。每月研读一本业务杂志，每月上交一篇教学反思心得。
小学高效课堂实施方案
3 强化集体备课研究。在全面推进的过程中，进一步加强集体备课研究，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享，智慧共享。组织教师集体备课并形成有效的教学设计。通过听评课活动相互借鉴亮点，总结 高效课堂的有效教学方法。4 上好常规课。这是创建高效课堂，提高教学质量的基础和保障。要结合本校教学条件 师资状况和...
小学高效课堂实施方案
1 提高教学内容的高效性。课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要，依据教学目标，确立重点，优化选择。在强调过程与方法 情感 态度和价值观目标的同时，不能忽视知识教学，应切实保证知识教学的有效性。2 提高教学活动的高效性。优化课堂教学设计就是按照有效学习的目标，从学生的发展出发，从有...
小学高效课堂实施方案
1 指导思想。为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，切实提高课堂学习效率。制定此实施方案。2 组织领导。组长 副组长 成员 3 实施年级和参加教师。实施年级 四 五年级。样板年级 五年级。参与教师 四 五年级语文 数学 英语教师。4 过程与步骤。1.小组建设阶段 9月上旬 各班组建小组，对...