精心做好新教师的“传、帮、带”工作，开展“青蓝工程”。热情鼓励教师参加各种培训、自学、函授等继续教育工作。有计划地开展校级名师培养。
能积极开展课题实验。国家级十一五德育课题研究中。市级招标2项课题，正在申报中。
全年共有32篇**在省级以上刊物发表。共有40多篇**获奖。优质课展评市级1人，区级2人。
三、师德建设凸显实效性。
学校推行“三亲”教育，校风正、教风严、学风浓。对照师德规范要求，让每个教职工自查自纠，发现问题及时解决。学校还开展了“三帮”活动，在教师中评选学校“师德标兵”。
坚持抓教师的形象表现。教师的一举一动、一言一行对学生有着深刻的影响，是言传身教的楷模，也是鼓舞学生积极进取的精神力量。
四、创新德育模式。
班主任队伍建设规划，有组织领导，有工作思路，有培养目标，有量化考核。班主任评价具有激励性。
班主任工作室，人文化的环境，为班主任工作、学习、交流，接待家长，找学生谈心，搭建良好平台，营造和谐氛围。将工作例会变成班主任工作的培训交流会，简化工作布置程序，加强落实检查，提高工作效率。主题班会系列化、情感化、多样化、哲理化、民主化。
成果绩效。2023年度，学校通过了连云港市管理规范示范校年检合格，被评为连云区班主任工作管理示范校、连云港市绿色学校、 连云港市无烟学校、连云港市体育传统项目学校、连云区先进教科研单位。
本年度邱心远、顾金光被评为521高层次人才，侯玉利被评为市333培养对象。我校教师在区基本功比赛获一等奖的有王珊珊、张亚娟，获得二等奖的有陈孝现、张春杰，获得连云港市基本功大赛一等奖王珊珊，二等奖顾金光，获得市信息技术与课程整合课一等奖刘进利，获得区实验操作技能大赛一等奖刘进利，二等奖董德江、庄成军、王瑾、张瑞颖、王学艇。
在上级关心下，学校立足校情，采取得力措施，学校的管理上了一个新台阶，学校的内涵得到极大的提升。
抓管理促效益抓质量提内涵。
—连云中学管理基本经验。
我校秉承和发扬“不埋怨脚下的土地”的连中精神和“永不屈服、永不埋怨、永远向上”的常青藤精神，践行快乐教育三亲教育，我校教师群体敬业、爱生、严谨、踏实；学生群体乐学、勤练、多问、善思；形成了勤奋、求实、文明、创新的优良校风。学校在办学实践中不断创新、丰富、完善各项管理，常规管理成效明显，有特色。
一、“三亲”“三帮”，构筑和谐家园。
践行“三亲”教育，教师视学校亲如家园，视学生亲如子女，与学生建立民主、平等、朋友式的和谐师生关系，用自己的人格魅力，提高人际的亲和力，增加教育的感召力。
开展“三帮”活动，温暖学生身心。“帮经济、帮学习、帮思想”的三帮活动，不仅提供了加强未成年人思想道德建设的育人载体，而且优化了未成年人思想道德建设的育人环境。
二、注重过程管理，突出质量意识。
强力推行教案、学案、巩固案的使用。备课组长要抓好教师的个人备课和集体备课工作，落实统一进度、统一资料、统一考查，鼓励备课组内教师间的分工协作和资源共享。
及时组织召开年级学情分析会。学情分析会是年级“教与学”工作的研讨会，在各备课组汇报的基础上，抓住共性问题和带有倾向性的问题共同集思广益、出谋划策，明确后一段工作的方向。
三、立足专业成长，提高教师素质。
我校骨干教师流失较严重，我们面临着自我造血、培养新秀的艰巨任务。我们开展优质课评比活动。通过优质课评比，以赛代训加速教师成长。
我校开设教师论坛，放大培训效应，引导教师从更高层次上审视自己的教育教学，营造学习氛围，助推教师发展。
四、开展主题活动，创新德育模式。
积极开展主题教育活动，不断推动班级管理的创新与研究。班主任每学期至少要上一节主题班会课。形式多样、气氛和谐、教育深刻的主题班会，如同春风化雨，让学生学会了宽容，端正了学习态度，树立了自信心。
开展绿色环保教育活动，培育“绿色生命德育”理念。我校成功承办了区家长学校观摩课活动，被《连云港**》《苍梧晚报》宣传报道。
五、加强文化建设，凸显育人功能。
结合创建市绿色学校，学校开展了一系列绿色环保教育活动，把生态文明教育与道德教育、生命教育有机地融合在一起。班级绿化活动，校园春色如许，班班养花，班班飘香，所有教室绿意浓浓，花草盆景散发生命的气息。
文化长廊”有明星味，让学生的形象与励志名言出现在走廊与画廊，鲜活的**，朴素的座右铭，展示了校园明星的风采。营造出了娱乐身心、陶冶性情、锻造品性、培养情操、塑造灵魂的文化氛围，真正体现了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。
六、做好后勤服务，保障教学工作。
三定三不：真抓实干，有序高效推进后勤工作。三定——后勤工作定岗、定时、定质，三不——遇求不推、遇事不烦、处事不乱，为教学一线教师服务、为学生服务。
学生餐厅定人定桌定质，进行文明餐桌的定期评比和表彰。学生宿舍加强美化、净化、文化的管理，进行文明宿舍的定期评比和表彰。学校后勤值班工作到位，确保学生的安全。
学生在“自我教育、自我管理”过程中，逐步形成了人人讲文明，个个守秩序的餐桌文化，真正实现了环境育人、常规育人、服务育人。
在全面推进课程改革的今天，学校将与时俱进，全面提高教师素质与学生素质，革新管理思想，在规范管理的基础上创新管理，并逐步形成具有连云特色的管理模式，全面达成提高教育教学质量、深化学校管理内涵的目标。
连云中学。2023年1月18日。
自报格次：一等奖。
中学教育目标管理评估汇报材料
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