优化六年级教学管理，全面提高教学质量。
东园小学邓月波。
各位领导、各位校长，大家好！今天有幸在我镇教学工作会议上发言，内心诚惶诚恐，在座各位无论领导水平或是业务能力都比我强。既然我们的领导有这样的安排，下面我就在这里抛砖引玉，谈一谈我上个学年对六年级教学管理的一些做法。
一、营造团结拼搏作风，全面争创佳绩。
毕业班工作要取得重大突破，关键在于人的因素。学校各项成绩的取得凝聚着学校领导、全体任课老师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。
团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能促使毕业班工作达到预期的目标。班与班、教师与教师之间的各项工作要注意协调配合，促进毕业年级教师统一思想、统一认识、步调一致。
二、提倡分层要求，让每一位学生都有进步。
由于学生学习基础参差不齐，为了让更多的学生考出好成绩，我校采取如下措施：第。
一、对于学习成绩较好的学生，我们除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。第。
二、对成绩较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。第。
三、集中精力抓好两类临界生（提优和防差）。每月通过月考，认真分析学生成绩状况，研究如何抓好临界生的对策，认真分析这部分学生的学习状况，帮助他们对自身目标和所需掌握的知识定好位，采取“三优先、五跟踪”措施，对他们进行因材施教，“三优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先；“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。
三、加强教学常规管理，向课堂要效率。
为了保证毕业班的教育教学质量，必须加强其教学常规管理。
1、各科任老师落实做好中心校的“十个字”方针，用教师自身的教学艺术和魅力吸引学生认真学习。即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
2、毕业班教师必须精心设计作业，讲究技巧，杜绝题海战术，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。
3、注意培优辅差。此项工作，教师一定要耐心，循序渐进，持之以恒，转化好学困生。提倡毕业班教师经常家访，经常与家长联系，做到家校结合，及时沟通信息，促进学生全面发展。
4、认真组织单元过关。毕业班老师认真分析学生每一单元的“双基”掌握，及时调控教学。
5、教学常规是提高教学质量，完成教学任务的关键，毕业班老师要注意及时总结经验，借鉴他人好的方法，不断提高自己。
以上是我在过去一年对六年级教学管理的一点做法，有不对和不足之处，还望在座各位批评、指出。谢谢大家！
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