常规管理细则

一、行政管理工作常规。

1、认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，依法治校。认真执行上级决议，按时完成上级部门布置的各项工作任务，政令畅通，令行禁止。坚持重大事件请示、报告制度。

坚持“以人为本”，狠抓目标管理、

荣桓中学常规管理细则。

一、行政管理工作常规。

坚持“以人为本”，狠抓目标管理、人本管理、校本管理，对学校资源进行有效配置和合理应用，提高办学效率。坚持改革创新，积极实施学校内部管理体制改革和教育教学改革，推进素质教育。

2、按上级规定设置学校各种工作机构，配备相应的领导职数。在上级下达的学校教职工编制总数内聘用教职工。制定各类人员的工作职责，建立工作目标责任制，对教职工逐步实行聘任制和合同管理。

建立“按劳分配、优教优酬”的分配制度。

3、建立和完善教代会制度，加强民主管理。依据教育政策法规、通过教代会建立和完善办学章程以及配套的各种规章制度，并认真贯彻执行。充分发挥教代会的职能作用，学校重大事宜必须由行政会研究决定和教代会讨论通过。

坚持校务公开制度。学校工、青、妇组织要各司其职，通力合作，发挥积极作用。

4、制定并实施学校远、中、近期办学规划。每学期（年）学校各项工作有计划、有总结，平时工作有布置、有督查、有评比、有记录。坚持使用各种簿记表册，包括《校务日志》、《行政日志》、《教师考勤簿》、《政治理论学习记录》、《德育工作记录》、《教研活动记录》、《安全工作记录》、《教师工作检查考核记录》、《各种会议记录》等，做到各种活动、各项工作有记载，并且详实准确。

文档资料完整，建档规范。

5、学校常规工作由校长全面负责，分管领导具体负责。坚持每间周一次集中政治学习制度，坚持寒暑假集中政治理论学习制度。加强教职工的思想政治工作和师德教育，提高业务水平，并研究部署学校工作。

6、高度重视师资培训工作，不断提高教育教学水平。当前尤其要将新课程培训和现代信息技术培训摆在学校突出位置，促进基础教育课程改革顺利实施，保证各级教育主管部门要求培训人员的参培率达100%。

7、建立领导干部值班制度和检查考核制度。学校领导要坚守工作岗位，分工负责，密切配合，廉洁高效。按规定承担教学教研任务，轮流带班值周，定点联系年级组、教研组和村小等。

校长每周上课2节以上，每期听课10节以上；副校长每周上课3节以上，每期听课15节以上；教导主任每周上课6节以上，每期听课20节以上；教研员、教导主任每期必须上公开课一节。各中心小学每学期对村小进行两次以上检查指导。教导处每月深入教学第一线开展一次“四查”工作（查备课，查上课，查作业批改，查听课笔记）。

二。二、德育工作常规。

7、重视文明礼貌教育，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，尤其要持之以恒、切实有效地贯彻《中小学生守则》和《日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。

8、坚持升降国旗制度，国旗无破损、无褪色、无污迹，旗杆直立，位置适宜。坚持上好“两会”（即朝会、周会）。

9、充分发挥班、团、队、学生会等组织的作用，按照学校德育工作计划每月至少组织学生参加一次班、团、队主题教育活动。学生课余生活健康丰富，切实开展读好书、唱好歌、看好影片活动和参加健康娱乐活动，坚决反对任何形式的“邪教”活动进校园。抵制不健康的读物、影视、歌曲，防止黄赌毒、邪教、封建迷信对学生的危害和营业性歌舞厅、桌球室、电子游戏室、网吧等对学生的负面影响。

每学期按规定安排学生参加劳动和社会实践活动。

10、加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育、法纪教育、心理健康教育，并贯穿于教育教学全过程。针对不同年龄学生特点，调整和充实德育内容，改进德育工作方式方法。充分利用重要节日、纪念日，开展多种形式的庆祝、纪念活动。

学校应设置多种服务岗位，让学生参加实践活动。坚持思想品德评定制度。坚持每学年评选一次“三好学生”、优秀共青团员（少先队员）、优秀学生干部和先进集体的制度。

11、加强校园文化建设，优化校园育人环境，把学校建成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明基地。要建立时事政策和实施中小学生行为规范的宣传栏，每学月编印一期校园信息，乡级及以上学校办好校园广播（电视）站（台）。严禁含有宣传暴力、**、色情、恐怖、邪教、迷信的图书报刊、音像制品在学校中传播。

12、建立学校、家庭和社会三结合教育网络。重视校际之间的广泛交流与合作，落实爱国主义教育基地和青少年法制教育基地，聘请法制副校长对学生开展法制安全教育活动，建立青少年学生校外教育联系会议或相应机构，建立定期家访或召开家长座谈会、家长委员会会议、举办家长学校或家庭教育讲座的制度。

三、教学工作常规。

13、严格按照国家规定的课程计划编制课程表，开齐课程、订齐教材、开足课时，不随意增减、变更课程、课时，不得任意调、停课和放假。若遇特殊情况必须停课的，一天以内的报县教育行政部门备案，一天以上三天以内的应经县人民**批准。

14、合理安排学生作息时间，严格控制学生在校活动总量和课外活动量，为了保证学生和教师的身体健康，各中小学上午放学不能超过12点。严厉禁止利用课余、晚上和节假日对学生集体补课或上新课，更不得在校内、校外对学生进行有偿补课。坚决纠正学校或教师组织学生购买教辅资料的错误行为，切实减轻学生过重课业负担和经济负担、心理负担。

小学一年级一般不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过30分钟，四、五年级不超过45分钟，六年级不超过1小时，初中不超过1.5小时，高中不超过2小时。不得乱编、乱订、乱推荐订书《目录》以外的教辅资料。

15、严格学籍管理，采取有效措施控制学生流失，小学“四率”和初中“五率”达到标准。教导处要建立完整规范的学生学籍档案，坚持一年一度的“双基”文档的整理。

16、严格教学常规，抓好教学工作的各个环节，包括备课、上课、布置与批改作业、辅导、课外活动、考核等。

（1）、备课。备课要做到“备学生，备教材，备教法，备学法，备环节”等五备。使教学目标明确，重点突出。教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法指导，教学手段先进，体现课改精神。

（2）、上课。坚持“教师为主导，学生为主体”的教学原则。运用“自主、合作、**”的学习方式组织教学。

发扬教学民主，体现人文精神，面向全体，因材施教，既重视基础知识、基本技能，又引导学生学会学习方法，并关注情感、态度、价值观的培养。优化教学手段和方法，充分利用各种课程资源，激发学生主动参与教学活动，启迪学生智慧，培养学生创新精神和实践能力，实现教育教学目标。

(3)、布置和批改作业。依据教学目标，精心设计作业，既有统一要求，又能体现学生差异，既不加重学生负担，又能起到巩固作用。认真批改，重视点评，反馈及时，矫正有效。

批改书面作业时，必须注明批改日期，不得大批大改，不得错改、漏改。学生课外作业要增强实践操作性内容。

（4）、辅导。注重全面性和针对性，因人而异，方法多样，分类指导。对学生有的要以扩展升华为主，丰富课余生活以求特长发展；有的要以巩固提高为主，以求强化基础，提高能力；有的要以培养兴趣和转化为主，多关心、多接触、多面批，以求转化提高。

（5）、课外活动。紧扣学科教学内容开展各种活动，**知识、强化知识、拓展知识、应用知识和提高学习兴趣、培养实践操作能力。制定发展学生特长的方案，成立各种兴趣和特长小组，充分利用课外活动时间，有组织地开展培训活动，发展学生特长。

（6）、考核。体现“发展性、激励性、多元性”的评价原则。考核方法灵活多样，全面、客观、公正。

将学生平时的学习表现、作业质量、实践操作能力、检测成绩与期末考核成绩一道纳入对学生进行综合考核，作出学生成绩评定。小学应实行“等级加激励性评语”的评价方法。改革考试制度，控制考试科目及次数，严格依据《课程标准》命题。

不按学生考试成绩排名次，不单纯以考试成绩评价学生。小学毕业生免试就近升学。严肃考风考纪，及时分析教学质量，查漏补缺。

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