“六有效”精细化管理,提升管理效能。
作者:刘炳辉。
**:《天津教育》2023年第04期。
个人简介。刘炳辉,2023年到天津市大港刘岗庄小学从事语文教学工作,2023年担任教务副主任,2023年担任大港春光小学教学副校长。
精细化管理既是一种管理理念,又是一种管理方法和管理工程,它是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式,精细化管理是提高教育教学质量的关键环节,引导教师备课质量高、教学手段精、课堂环节清、耐心辅导细,教学必将产生质的提高。近几年,我们以“六有效”管理为着力点,夯实“有效备课、有效上课、有效训练、有效作业、有效辅导及有效监测”六环节,尝试精细化管理,努力提升管理效能。
一、实施“六有效”管理的背景和意义。
过去的学校管理,虽制定了不少的规章制度,但是互不衔接,“人治”的成分比较多,出现了教职工工作责任心不强,管理工作标准不高等问题。实施“六有效”管理是科学地运用学校管理规律开展学校管理工作,是学校管理由规范到精细的前提条件。“六有效”精细化管理是基于学校的办学理念提出的,精细化管理要求管理的每一个步骤都要精心落实,要让积极向上的意识和文化成为每一位学校成员的自觉行动。
学校精神维系和支撑着学校管理,各个管理层都要围绕学校精神制定计划措施,将学校精神和管理理念渗透于各个方面,渗透于管理的全过程。近年来,我校积极践行“以美育人,和谐发展”的办学理念,坚持以“让每一个学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一个家庭都收获希望”为目标,走内涵发展的道路。让每一个学生享受更适合的教育,让每一位教师从事更适合的教育工作,让学校成为师生的精神家园。
实施“六有效”管理是从精细化管理到个性化发展的有效途径。
二、实施“六有效”管理的措施与方法。
1.找准关键点,明确管理目标。
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