内蒙古赤峰市元宝山矿区小学。
评估办法。各处室、年级：
根据学校生本教育管理及考核办法相关要求，为进一步加大教学效果的跟踪提升力度，全面提高各学科教学质量，结合实施生本教育的实际情况，制定教学质量跟踪办法，请各教师认真执行。
一、学生基本素养跟踪及评估办法。
一）学习习惯：前置作业独立完成情况，包括书写的工整，对设置问题的预答，我的发现我的问题的见解和主张。
二）组织能力及小组内的交流反馈沟通情况。
三）倾听习惯，口语表达能力，包括语言的表现力、感染力、亲和力等。
四）对问题独特见解的能力。
五）发现问题、提出问题并解决自己的问题，同时还能为别人解决相关问题的能力，善于帮助别人，并能够虚心、认真听取他人的意见，不武断。
六）针对一个问题能达到举一反。
三、触类旁通，且敢于提出自己的问题。
七）读题、审题、写字、检查题常规习惯。
二、教育教学质量跟踪及管理办法。
1、质量的巩固重点加大评研课的跟踪及指导力度，提高生本课堂的效率。学期初教务处根据各年级各学科内容及教学重难点目标的要求，制定详细的评研课计划。要求：
（1）语文课凡是精读课一般要用三课时去完成，最后一课时为评研课，评研题由任课教师根据本课内容精心设计，年组其他教师补充完善，每单元结束后由教务处负责协调出评研卷，组织评研，及时跟踪质量完成情况。(2)数学：至少每个单元要进行一次跟踪评研，试后组织质量分析，每一阶段内容由教务处协同任课老师一起出好评研试题，特殊情况一节一跟踪。
（3）英语：每2——3个模块要组织跟踪评研，每节课后教师要根据所学内容上好评研课，并及时总结发现问题。（4）综合科：
每二周要组织一次评研，教务处负责在备课时组织教师出评研卷，评研后由教务处负责组织进行质量分析。
2、各级分管负责人，各教师切实加强质量意识，要把评研课、评研分析当作巩固新知，提升能力，提高教学质量的重要途径和手段，让学生的能力、潜力在评研中得以加强和提升，在评研中及时查缺补漏。
3、教务校长、教务处分管人员要进一步加强生本教学质量的全程跟踪，真正按课标的要求，教材的要求及教学需求，抓好评研课的上课质量、研究好评研课的新思路、新方法、出好评研试题，确保课堂教学质量的稳步提高。
4、评研课的重点是解决大部分同学存在的困惑问题，共同提出解决问题的办法及途径，切忌上成练习题课，切忌教师讲题，学生听题的现象，切忌做完不讲，做中不评现象。
5、评研课要很好地关注每一位学困生，让他们的素质能力在小组合作中得到提高，在教师的辅导下得以提升，不得吃夹生饭。
6、全体教师要树立素质教育的大局意识和方向，要紧紧围绕质量这个生命点，扎实地进行质量跟踪及评估工作，要去除短期思想，不断拓宽学生视野，加大学生的思维度培养，坚决去除靠死记硬背、机械模仿所取得的所谓分数，高质量、高分数要靠内在的动力、内在的潜力、内在的能力去取得，我们主张学生全面发展，提倡学生多元化发展，鼓励学生有自己的个性和主见，培养的学生应该是自信、大方、诚实可靠、能独立生存生活及独立学习的学生。
7、要通过评研系列活动，延伸知识的层面，每节评研课都应有新的问题、新的灵感、新的发现产生，绝不是堂堂清、节节清的偏激做法。
三、质量跟踪应注意的问题。
1、教育教学质量跟踪管理办法由学校统一制定相关评价标准，质量的考核工作要同平时的教研工作、课堂教学的呈现紧密结合，同学生的自然朴素成长紧密结合，同课标理念的要求紧密结合，切忌搞一刀切、独立观分数主义等与生本教育格格不入的做法。
2、教学质量的跟踪管理必须达到及**研，反应快速，整改措施到位，防止客观因素过多，主观因素找的少的现象。
3、学生基本素养的评估每学期学校至少进行2次以上，并记入学期教师学生的实绩考核中。
强化教学常规管理提高教育教学质量
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加强教学常规管理提高教育教学质量
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