为全面实现期初确定的“三化”工作目标，务实推进“六大”素质教育细胞工程，规范优化学校教学常规，特制订如下细则：
认真备课。.超前备课，按课时备课。
.课题、授课时间、授课内容、教学目标、重点、难点、教学具准备、流程设计、板书设计、作业设计、教学反思等要素齐全。
.精备流程，采用两栏式备课，教师活动和学生活动过程清晰，体现可操作性。
.精备练习，按中等生标准备好课堂练习，课堂练习中选择基础题型供学困生练习，备课本上用下划线标示。
.及时认真反思教学得失，认真撰写教学反思。
认真上课。.上下课礼规范。上课：
起立+老师向学生问好+学生向老师问好+整齐坐下；下课：学生在教师指导下收捡学习资料，准备下节课学习资料+起立+老师向学生问好+学生向教师告别+放置座椅于桌下+离开教室。
.学生上课坐立姿势规范，回答问题声音洪亮，读书、作业、听课姿势规范。３.合理分配教学时间，留足学生自学、练习的时间。
.课堂教学积极践行自主、合作、**式教学方式，充分尊重学生的课堂主体地位。
.按课表上课，无未经允许私自调课行为，教师上课着装、教态规范，教室内无抽烟、接打手机行为。
.注重教学仪器设备的使用，及时完成教学仪器借用登记，详实反映过程轨迹。
认真布置和批改作业。
.课堂作业本、阅读积累本、错题整理本、作文本、图画本、练习册等作业本类型齐全。
.在老师指导下规范填写本面。
.学生书写规范：一二年级使用铅笔书写，三至六年级使用钢笔或签字笔书写，大作业本采用中间5㎜双竖线分开，每题间隔一行，每次作业间隔三行，每次作业有标题、有作业时间、有星次，作业中不留黑白疤，题号对应整齐，字体。
大小占每行三分之二为宜。
.教师及时认真批阅，坚持面批，做到不错批和漏批，批阅结束注明等级和日期，多使用激励性评语。
.学生纠错规范：及时纠错，注明纠错字样，换行纠错。６.注重作业本保管，防卷角和污染。
认真辅导。.坚持集中和个别辅导结合。２.坚持提优和转差辅导结合。３.坚持知识和习惯辅导结合。４.坚持课内和课外辅导结合。
认真考试。.按教学进度按时组织单元和章节检测，学校统一组织月测。２.严肃组考，确保考试成绩真实。
.注重考试习惯培养，加大考试书写、时间控制、读题审题、检查等习惯的培养。
4.及时认真阅卷。
.认真分析，试卷分析做到到题到人。
.认真讲评，共性问题要弥补，个性问题要因材施教，注重举一反三。
认真组织活动。
.按计划认真组织班队活动和学科活动。
.每次活动方案、过程资料、成果资料、影像资料齐全，能全面反映活动轨迹。
认真参加教学研讨。
.坚持读书，认真撰写读书笔记和读书心得体会，认真参加每周一次的读书交流，认真完成每月一篇的文章写作。
.坚持每月四个一的互联网+校本教研活动，每月听一堂校内随堂课，每月**一堂高质量的网络**课，每月阅读一篇教学案例或教学实录，每月参加一次校内教研活动。
教学常规管理规范
云台小学教学常规管理规范。一 认真备课。一 备课十项基本要求 1 备课应 吃透两头 着先是全面了解学生，根据学生的实际情况，确定备课方案，真正做到 因材施教 其次是熟悉 课标 和课本并阅读 教学参考 明白本章 本节在全册教材中的地位和作用，明确本章 本节的重点和难点，明确本课时的教学目的和任务。2 ...
小学常规教学管理基本规范
栖霞市小学教学常规基本规范。随着新课程改革和素质教育的不断深入，全市小学的教学管理工作发生了巨大变化，教学管理的有效性有了较大提高。为进一步适应当前全市小学课程改革的需要，积极探索新课程理念指导下的学校教学管理 教师教学过程中的教育教学规律，并遵循规律，规范教学行为，进一步提高教学质量，我们特修订和...
小学教学常规工作管理考核规范
葛家小学。为加强教育教学常规管理，明确教学职责，推进学校素质教育，切实提高我校办学品位，加强质量管理，特制定本管理意见，供大家对照执行。一 晨间活动。学生到校后开始晨读 作业交流等学习活动，除打扫卫生的学生外不得在操场逗留 按照学校统一要求，开展晨间活动，各年级要加强小学生必背古诗的学习 加强小助手...