竞争管理宿舍

**题目：**用竞争机制管理宿舍。

作者姓名：占宇志。

工作单位：阳春市实验中学。

**分类：初中。

**科目：德育。

联系**：150***

摘要：当代中学生都是90后的学生。绝大部分都是独生子女，在家里他们都是父母的掌上明珠，集千万宠爱于一身。

在这种环境下成长的学生，他们过惯了别人为自己服务的生活，过惯了以自我为中心的生活，经不起挫折，当然也就没有集体主义精胜，他们有的只是为了个人一点利益而的狭隘的竞争意识。他们缺乏当今社会必须要的一中重要品质——团队合作与竞争意识。特别是一些聪明而又不愿刻苦学习的学生，更应该培养他们的团队合作和竞争意识，这样可以让他们找到自己的定位。

从而促使他们学习成长。

关键词：竞争学习团结管理合作。

**用竞争机制管理宿舍。

阳春实验中学占宇志。

作为一名老师，尤其是班主任老师，在对学生的教学及常规管理中，常常会碰到这类问题：学生屡次犯错误，教师多次教育，学生仍没有改正的迹象，而且对老师的教育是徐庶进曹营———一言不发。这该怎么办？

特别是一个集体犯这样的错误时，问题的难度成倍的增加了。这又该怎么办呢？在任班主任的第二周左右的时间，就遇到了这个难题。

现在，这个问题基本上得到圆满的解决。现将我的处理方法及心得写下来，如有不对之处，请大家扶正。

304是初一（10）班最头痛的宿舍，自上个学期开学第二周以来不断的给班级扣分，找他们个别谈话时，他们只会对其他舍友进行抱怨，明明是自己的问题也要扯到别人和他一起。而他的舍长面对这个问题也无从下手，每次询问他是他都不愿开口讲话，所以每次都找不到好的切入口教育他们。但自本学期开学的第3周后发生了巨大的变化，并且在第5-9周拿到了文明宿舍，那么到底是什么让这个宿舍发生了变化呢？

所有的一切都要从那天晚上查寝说起。

记得那是第二周星期三晚上，我照常去宿舍查寝，一到宿舍我就发现304房间的范伟杰同学有点情绪不对，因为以往我来查寝时，范伟杰总是在宿舍和其他的同学在夸夸其谈，而今天他只是不停的在整理床铺，看似受了天大的委屈一样。我问他原因，他一言不发，理都不理我，只顾整理自己的床铺。于是我询问其他的同学，经过询问发现，原来范伟杰白天因在班上违纪和班上的班干部发生了矛盾，让他感觉自己出丑了，丢面子了。

就在同学们你一言我一语谈论时，范伟杰气氛的嚎叫说：“自己违纪是不对，但是班干部让他难堪就更不对了，……看到他情绪突然如此异常的激动，我马上平扶他的情绪，叫他慢慢讲出事情的前因后果。范伟杰这才平静的眼睛含着泪说完了所有的委屈后，又开始说班上很多他看不顺眼的事情。

最后，出乎我意料的他竟然说到我了，他说看我很不爽，原因是我每次来304宿舍查寝只呆了2-3分钟就走了，而在205却呆上10几分钟。对304房间不公平等意见，我一下子震惊了，我询问其他同学是不是也有这样的感觉，结果全部304成员都举手表示说我对304不公平，同时他们表现出来了积压了很久的郁闷情绪，顿时我心里像打翻了五味瓶一样，心里很不是滋味，意识到了问题的严重性。安抚了304的成员后，我就回去了。

不，确切的说是落慌而逃，因为我感觉自己亏欠他们。回到房间以后我在想范伟杰提出的问题，我开始深刻的反省自己，发现自己在查寝室真的不自觉的就偏爱了205，对205的学生更欣赏了。从而导致了整个304宿舍成员的不满，认识到自己的错误后我开始积极的寻找办法，后来我想到了这么一个办法。

那就是每次查寝我在宿舍只呆25分钟，但是我不会平均的分配时间给两个宿舍，只要是表现好的宿舍我就多呆5分钟，而另一个宿舍就少5分钟，评判的标准就看一个星期哪个宿舍所拿到的95分最多，当我把这些跟205和304的学生说了后，他们都愿意，特别是304房间的学生更是表示出了不服输的心态，表示愿意接受挑战。而我要做的是专门找一个负责人的同学帮助统计304和205拿到95分的次数。从而也就有了304房间勇夺文明宿舍的成果了。

通过这件事情，我认识到个人之间的竞争可以让学生进步，而团体之间的竞争不但能使团队和个人进步，更能够加强团队的凝聚力。竞争能够更好的利用学生争强好胜的心理，发挥学生的主观能动性。让宿舍的管理真正的实现学生自主管理。

而在这之前老师要做的是给他们一个平台，一个公平竞争的平台。只要我们给学生一个公平的竞争平台，利用学生的内因动力，让学生自己去管理好他们自己的宿舍，这样宿舍管理的很多的问题也就不存在了，的问题，是竞争机制管理宿舍的本质，也是重要作用。

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