22中备考方案

备考工作实施方案。

普兰店区第二十二中学。

2023年9月。

普兰店区第二十二中学备考工作实施方案。

为了保证2023年我校中考备考工作有序进行，提高我校中考成绩，实现中考目标，根据我校2023年中考成绩和普兰店区2016-2017学年度第二学期期末考试成绩并结合我校实际情况，查找问题，列出问题清单，制定整改方案。

一、问题清单。

年中考虽然脱离预警线，但没有完成既定目标，并且总分平均分较2023年中考有所下降。

2、现有在籍学生两极分化较严重。

3、各学科发展不均衡，虽然所有工具学科成绩较以前有大幅提升，但现在的初二年级语文、英语学科比较薄弱；现在初三年级英语学科比较薄弱；2023年中考英语学科及格人数最少，影响了全科及格率的提升。

二、本年度要解决的问题。

1、学生两极分化较严重。

2、薄弱学科成绩提升。

三、2023年备考目标。

1、一类学生统招考上2名，完成指标分配；二类学生不降分完成指标。

2、中考总分平均分达到300分，全科及格率达到35%。

3、初一年级全科及格率达55%，初二年级全科及格率达45%。

四、措施与实施方案。

一）、成立备考工作领导小组，加强对备考工作的领导。

组长：张修成、李健。

副组长：李德志、宋永志。

成员：全体教师。

全体教师牢固树立“三年备考意识”、“全校一盘棋”的思想。中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

二）为了完成备考目标，我们根据上一学年度初一初二期末成绩和小升初成绩采用指标到班级，全程跟踪监督，及时反馈的方法。

1、尖子生培养。

初二初三根据上一学年度学生成绩、初一根据小升初成绩结合班科任教师意见确定尖子生名单（各年级前30名），学校建立尖子生档案，学校领导、班主任与任课教师必须掌握各班级尖子生名单，班主任要与各科任课教师及时沟通并做好尖子生思想工作，各任课教师要注重基础、突出能力，加强学法指导，特别要注重7:2:1中2和1部分的训练，使这些学生各学科均衡发展，不偏科，盯紧加试科目复习与训练，力争做到加试科目不丢分。

2、全科及格学生培养。

我校初一年级在籍学生数是186人，全科及格率要达到55%，必须有103人达到全科及格；初二年级在籍学生数是180人，全科及格率要达到45%，必须有81人达到全科及格；初三年级在籍学生数是142人，全科及格率要达到35%，必须有50人达到全科及格。初二初三根据上一学年度学生成绩、初一根据小升初成绩结合班科任教师意见确定全科及格学生名单，将名单分发到学校领导、班科任手中，要求各班科任教师按照名单去培养，通过阶段性检测、初三模拟等考试中及时发现偏科学生，凡是不及格的学生，班主任和任课教师要及时找学生谈心，帮助分析原因，激发学生斗志，采用个性化增分方案和个性化辅导的方法，针对考试不及格的学生，特别是区一模二模、大连一模、二模考试不及格的学生，任课教师要对这些学生考试中不会的题单独辅导，出一些相类似的题进行靶向定位训练，并对这方面的知识进行测验，直到这些学生会了为止，这是提高及格率最有效的方法。

3、其他学生的培养。

我们在培养全科及格的学生的同时，不能放弃对其他学生的培养，这些学生是提高平均分的关键。学校建立边缘生和学困生档案。名单全部发放到各班科任教师手中，教师要结合这部分学生实际情况上课勤提问、课后分层指导和辅导，作业要分层布置，采取起点低、步子小、反馈快、勤纠正的方法，不丢弃，不放弃每一个学生。

制定期末考试和中考奖励机制，对各班级完成和超额完成以上指标的教师，在评优、评先中优先考虑。

三）分年级召开学生动员会、任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，形成家校合力，完成目标任务。

四）、狠抓教学常规的管理与落实。

1、备好课、上好课。教导处每周抽查教师备课情况，要求做到按教学计划提前一周认真备课，在规定时间内上好课，具体做到优化有效备课：我校的备课要求教师做到认真研读教材、新课程标准，做好个人备课、然后再进行同一备课组内集体备课，在集体备课的基础上再进行个人备课，真正把功夫花在备课上。

学期末进行优秀教案展评并给予奖励。教导处做到每节课必查，每周在校微信群中公布查课结果，并作为教师评优评先依据之一。

、上课突出有效课堂这个重点，要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，要在精心编制导学案的基础上，依然按照预习、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式，以确保学生的练习时间，提高课堂效率。在9月份开展教研组内听评课活动，学校中层以上领导全部参加听评课活动；本教研组教师必须参加本教研组听评课活动；提倡教师参加其他教研组听评课活动；提倡教师同课异构，在此基础上进行总结，优秀案例加以推广并进行汇编。

10月份进行青年教师（40周岁以下）展示课活动，11月份在这两次活动的基础上由各教研组推荐出2-3名教师参加校级优秀课的评选，评出校级优秀课并给予奖励，同时作为以后评优、评先的重要依据，没有取得校级优课就没有评选上一级优课的资格。

2、优化作业布置。

教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精编、精批、精讲；“五必” 即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必做。具体要求：

批改及时，指导到位，辅导得力。教导处不定期检查教师批改情况，根据平时检查“批、改”的得分情况开展“优秀作业展评”并给予奖励。

3、优化有效考核评价这一手段：本学期继续实行实行每堂必测（5分钟）、每周必考制度（40分钟试卷，同科教师轮流出题，每次考后主管校长亲自收试卷看），要求教师做到每测必批、每批必反馈、学生做到每反馈必改，改后教师必检查；月考、期中、期末仍由教导处组织抽测，要求考后2天出成绩。测后科任拿出学科质量分析和教学反思，教导处拿出学年级质量分析并进行总结且对材料进行存档。

真正做到堂堂清、周周清、月月清；阶段性检测同科平均分差5-9分的老师，找主管校长说明原因，高于10分的教师找校长说明原因。月考、期中、期末考后，学校对优秀考生和进步幅度较大的考生及全科及格率高的班级有物质和精神奖励（给学生发奖学金、奖品、奖杯、奖状、走红地毯、上光荣榜等）。

4、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲，试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。

要充分利用错题本，适当安排错题重做。引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。

5、要求校领导、老师随时听课、多听课。校领导提前不打招呼，随时进班听课。要求每位教师每学期完成3节开放课，旨在加强教学交流，取长补短，提高自身素质和课堂效率。

每位教师每月至少听4节课，听课前到教导处登记，听完后填写课题。

6、校本研训工作：教导处有研训计划。（1）鼓励教师多听课、多学习，工具学科教师和学生一起参加区一模、二模，大连一模、二模考试。

（2）搭建平台，走出去，请进来。对我校三轮课堂教学转型活动进行总结和提升；积极参加校际间交流，邀请师范教研员和大连名师到校给老师辅导，为教师搭建自我提升的平台。（3）加强同年组集体备课和教研组的教研活动，时间统一，有主备人、主讲人（时间：

语、数、英、物化依次为周一至四第七节），班子成员包教研组参与，校长亲自检查集体备课活动。学校对教师的校本研训情况进行评价和考核，其结果纳入教师年度考核中。

五）深化课程改革意识，注重学生核心素养的培养。

认真组织教师学习国家、省、市、区级课程改革文件精神，认真落实**课程体系，细化教学目标，明确学科当中体现的核心素养，完善教学内容，推动跨学科跨学段教学内容整合，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

****曾经说过：“真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真”，我们坚信：我们二十二中人在张校长的正确领导下，一定能打赢备考的攻坚战，实现备考工作质量上的新突破。

普兰店区第二十二中学。

2023年9月。

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