一、指导思想。
今年物理中考备考工作按学校对初三年级教学、复习备考工作的精神，结合本年级学生的实际情况，以新课程理念为指导，以《课标》指导，以中考动向为方向，加强中考备考，特制定“夯实基础，面向全体，立足中等学生，着力培养优等生”作为2023年中考备考主线，充分发挥集体的力量，把握好中考命题思路及热点分布，精心组织，按时按质完成复习备考任务。
二、学生现状分析。
所任教的三个班的学生，从八年级的历次测试和期末考试中反映出的问题有：（一）、这几个班在物理学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看都较差；（二）、学生个人自身发展不平衡；（三）、从学生内在原因分析：多数学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，部分学生厌学情绪较重；（四）、无及格率，低分率较高。
中下层学生所占比例相当大，无优秀生，大部分学生不能够掌握好物理基本知识，更缺乏综合性的思维能力，计算能力比较薄弱。因此提高这些学生的基础知识是整过复习过程中的核心。三个班的学生对学习认识不足，缺乏学习兴趣，尤其是思想学困生的存在，增添了我们的负担，感觉自己肩上的担子非常重，压力比较大，要培养学生的学习习惯，改变和提高学生的思想品质，直接关系到这级学生的总体发展，从学生的学习成绩来看，各班内学生的学习水平参差不齐，学困生的数量非常大，这部分学生的成绩均为个位数，既拖了整个班级的后腿，也直接影响到自己将来的发展和该班级的位次，他们学习成绩的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，后进生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的发展，自己的压力也是重的，作为教师要认识到这一点。
三、备考**目标
一级目标：（400-449分）
二级目标：（350-399分）
**目标：（300-349分）
四、时间安排。
复习时间安排：
五、措施。1.结束新课阶段。
本阶段根据自己的实际情况结合学校的实际工作安排及要求，计划2013.9—2013.12完成所有新课的教学工作。
为下学期集中精力全面搞好总复习工作做好准备。狠抓课堂教学，力求知识趣味化，充分调动学生的学习积极性。重视对实验的教学，培养学生的分析和总结能力。
加强对学生的学习督促，及时检测，了解学生的学习情况。
2.回归教材阶段。
基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、**物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。在本阶段将采取的措施：
1）加强学生对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，pz.5v、0.3a、正常工作等等。
2）引导学生注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：
速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：
用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。
3）注重对教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。
4）注意复习教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
3.专题复习阶段。
以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。针对云南省近几年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。措施：
1）分别设置选择题专题、填空专题、作图和实验**专题、计算专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备。
这一轮复习时间大概是3周左右。
2）把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。
复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？
灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？
为什么功率小的灯泡的灯丝细？又如电动自行车中所设计到的有哪些知识等等。
4.查缺补漏、考前指导阶段。
以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这阶段是强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2周。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。
因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。措施：
1）解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；并附有简单文字说明；导线交叉相连要打点等。
2）训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；
3）关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。
4）学生应试能力训练。
a、教会学生审题和剖析问题，知识的迁移。
b、注意热点问题。
c、明确试卷结构、和抓好科学**、情景开放题型的训练。
d、注意细节，减少不必要的失分。
很多学生平时成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它，而放弃了做其他题目的宝贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。
所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生注意些什么。
在复习过程中，注意深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。
此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进行一次简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，培养良好的心理素质。复习阶段要有条不紊的进行，不能过急过快。
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