为了进一步强化管理，明确责任，提高毕业班教学质量，特制订本方案。
一、总体要求：
1.狠抓教学质量，提高管理水平。要认真分析自己所教学科的薄弱环节，从教学管理、教师管理、学生管理上分析问题症结所在；要注重以教研工作的积极开展来促进教学方法的转变，以严格的规范化的常规教学管理保证教学工作各个环节不出纰漏；要注重学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成教育。
薄弱学校对当前面临的严峻形势要有清醒的认识，要以对当地群众负责，对学生负责，对自己负责的态度真抓实干，把教育教学质量的稳步提高作为学校工作的重中之重。要加强对自己教学能力的锻炼，采取行之有效的措施加强对各类学生的课程辅导，尤其要关心帮助学习能力不高的学生，多给温暖，多给办法，查漏补缺，争取在本学年度内有所进步。
2.爱岗敬业，恪尽职守。在教学工作上，要认真学习新课程标准，认真学习《解码高效课堂》一书，吃透教材，认真备课、上课，抓好课外辅导，要端正工作态度，加强学习，钻研教法，要认真分析自身不足之处，多向教学成效好的同志请教，争取更大的进步。
要认真学习利用现代远程教育设备，掌握必要的基本操作技能，在备课、上课过程中要利用新的教育信息和优质的教育资源，创新教法。
3.均衡发展，全面提高。要把各年级英语、数学教学工作作为提高整体教学质量的突破口，探索本校英语、数学教学的有效方法和途径。
要学习有关专业知识，认真研究教材，认真备课，充分利用学校新配置的远程教育设备和英语教学光盘**设备，人机并用，同时加大力度利用远程网络研修进行远程培训，提高课堂教学能力和业务水平。
4.明确目标，稳扎稳打。要把单科合格率与优秀率、全科合格率与优秀率、重点高中录取率等相关质量指标落实到具体学生身上，班主任与科任教师密切协作，共同努力。
5.跟踪管理，常态备考。为营造良好的学习环境，全体教师要从起始年级抓起，抓校风、抓教风、抓学风、抓考风，通过课堂观察、单元测试、期中期末质量检测等形式加强学生管理，找问题、找差距、找原因，逐步形成信息搜集、分析、整改、实践机制。
二、责任包干。
三、工作职责。
1.校长：领导、督促学校备考工作的全面开展。
2.教导主任：负责制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协调复习进度，收集、传达毕业复习信息；督促教学任务的落实。做好备考工作的常规检查；组织毕业班的模拟测试和数据分析。
3.教研组、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考方法，制定复习计划；加强合作，钻研教材，交流经验，共解疑难；研究命题形式，认真组织复习。
四、目标定位。
1.保底目标。
2.提升目标。
六年级综合评比，在全区同规模学校（20——49人）排名中间以上，或学区排名前六名；九年级七合率不低于25%，重点高中录取率不低于45%，全区农村同规模学校排名中上等。
五、保障措施。
1.认真备课。
加强集体备课，做好备考研究。制定周密的上课、复习计划，保证新知识的教学、复习到位，不留死角。统一思想，分工合作，发挥集体优势，开展听课、评课活动，加强教学研讨。
进行课型研究，提高复习效率。重点进行复习课和习题评讲课的教学方法的研究。要上好符合学生接受水平的课，要布置符合学生接受水平的分层练习。
2.认真上课。
科任教师抓好课堂质量，严格向40分钟要质量。同时要抓好教学进度，确保学生有足够的复习时间。
3.加强辅导。
要抓好课堂延伸。根据各班特点明确各个层次的学生，拟定辅导学生学习的计划和措施，实施分层辅导。
4.抓好测验。
做好资料遴选与运用。单元检测、摸底检测后，要认真分析，找出问题，制定措施。
六、有关奖励。
1.物质奖励。
期中质量检测完成基本目标任务，初中和小学排名分别进入总名次的40%和30%的，基础奖金40元，每上升一个名次，增奖5元。毕业会考，奖励分两部分：第一部分为上面的奖金的200%，第二部分是夺得初中全学区第一名、小学全学区前三名的，奖励200元。
2.考核奖励。
夺得初中全学区第一名、小学全学区前三名的，向学区争取年终考核优秀等次，并在评先选优中优先推荐。
七、日程安排。
×学校教导处。
二〇一五年三月。
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