第二单元课外阅读（1）
学习导引】同学们，大海是魔术师，它把海潮变成了会走的城墙；天空是魔术师，它用。
彩云描绘出色彩斑斓的图画；大地是魔术师，它把四季编织成美丽的童话……，这个单元，我们要去领略一下大自然的神奇与伟大。
学习要求】1．自主认识生字，积累词语若干，如描写自然景观的词语。
2．根据提示预习课文，领悟学习的方法，知道预习的重要性。
3．能根据要求，展开想象，进行说话训练。
4．了解大自然的神奇与伟大，体会作者热爱祖国壮丽山河的情感，感受作。
者细致的观察力和丰富的想象力。
课外拓展 1：
风。一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风。
叫金风，冬天的风叫朔风。（ 它们都是风，（ 它们的脾。
气却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹来，唤醒了万物，许多。
种子悄悄的露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片。
生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏天，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需。
要我啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到**去了。即使有风也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫熏风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻的摇摆着。高粱红了，稻子熟了。人们高兴的收割庄稼。金风给。
人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮的人们睁不开眼睛。清晨，路上行人。
稀少。有些人缩着脖子匆匆赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。
我们却迎着寒风坚持长跑，（ 我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你。我长大了要叫你听人。
1．“炎”查 （ 音序；“朔”查（ ）音序；“脾”共有（ ）
画， 查（ ）部首；“熏”共有（ ）画，查（ ）部首。
2．在文章中填上合适的关联词。
3．给下列带点字选择正确读音：
寒风怒号．（ hào háo ） 露．出头来（lòu lù）
4．在文章中找出两个“吹”的同义词：（
5．结合文章内容填空：
春天的风叫和风，是因为。
秋天的风叫和金风，是因为。
冬天的风叫朔风，是因为。
6．文章是用（ ）的方法来写的，可分（ ）
段。用“║”给文章分段。
7.“我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？”这句话表达了。
作者怎样的感情？
解题指导：第 7 题：要理解此句话表达了作者怎样的感情，必须把这句话放在段中去理。
解，正所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”。在段中，此句话的。
前面是“风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你。”，这句中有两个词。
要注意“欢迎”“讨厌”，这正好是一组反义词，为什么集合在人们的心中，那。
就说明风有其有利的一面，同样也有其有害的一面。那“长大了要叫你听人们的。
话”怎样才能做到呢？利用科学的手段控制风，才能让它变弊为利，能更好的为。
人类造福。所以这句话表达了作者怎样的情感也就不言而喻了。
参***：1．y s 12 月 14 灬。
2．虽然……但是…… 因为。
3．háo lòu
4．拂刮。5．春天的风叫和风，是因为一阵阵春风吹来，唤醒了万物，许多种子悄悄的露。
出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
夏天的风叫和熏风，是因为即使有风也是暖烘烘的，吹散不了炎热。
冬天的风叫朔风，是因为凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮的人们睁不开眼睛。
6.总分总三段。
一年四季都有风……它们的脾气却完全不同。║是第一段。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。……我们有一颗火热的心。║是第二段。
风啊，风！人们欢迎你，需要你……为人类造福，你愿意吗？║是第三段。
7.表达了作者希望将来能利用科学的手段控制风，变弊为利，让风能更好的为人。
类造福。 1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉。
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原。
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
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