河东区学校管理工作督导评估方案修订

单位（盖章。

主要负责人（签字。

河东区人民**教育督导室。

二○一○年九月。

河东区学校管理工作督导评估方案。

为全面贯彻落实国家教育方针，全面提高教育教学质量，切实提高办学水平，根据省教育厅关于深入实施素质教育的有关文件精神，参照《山东省普通中小学办学水平评价指导意见（试行）》和《山东省教育督导评估条例》的要求，结合我区实际，特制定《河东区学校管理工作督导评估方案（修订）》（以下简称《方案》）。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以促进学生全面发展、教师和谐发展为宗旨，全面贯彻教育方针，办人民满意的教育，规范学校评价标准。指导学校规范办学行为，全面深化素质教育，促进学校健康良性发展。

二、评估指标。

方案》的评估指标分为二级：一级指标12项（a1－a12），二级指标48项（b1－b48），根据每项指标的重要程度及实施难度，赋予一定的权重和分值，总分1000分。

三、评估方法。

评估分为日常过程评估、年终综合评估、随访督导。日常过程评估的内容参照《方案》（附件1）的部分指标，每年对全区中小学的检查不少于一次，年终综合评估每年一次，一般在当年年底或下一年年初进行，综合评估应在学校自评的基础上进行。督导室根据区教育体育局工作计划和《方案》，对重点工作进行随访督导。

各责任科室每次评估，优等成绩为评估指标总分的90%以上，良90%-80%以上，一般80%（含）以下，优、良、一般的比例，按3︰4︰3分配。

各学校年度督导成绩，按年终综合督导成绩占60%，过程督导成绩占30%，督导室随访督导成绩占10%计算。责任科室不提供过程成绩的指标，过程成绩按0分计。其中，无村级小学的单位，其此项成绩按全区村小学平均成绩计算；无学前教育办公室的小学、无**教育办公室的初中，其该项工作成绩按平均成绩计算。

四、评估程序。

1.校自评。各学校要建立由校长牵头的自评小组，开展自评工作。

学校自评要充分体现全员性原则，动员师生广泛参与，要与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作总结结合起来。通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，做到以评促建、以评促管、以评促改。