（原创，可修改）
20xx年度。
各位领导、同志们：
按照局里整体安排部署，11月26日、27日，对苍台镇22所中小学进行督导评估检查，给我们的总体印象是：全镇上下齐心协力谋发展，凝心聚力提质量，形成了干事创业的良好氛围。管理上方向明确，思路清晰，措施得力，效果明显，给督导评估组留下了深刻的印象。
下面，我受曾局长和局督导评估组的委托，就苍台镇中小学督导评估的情况反馈如下：
一、主要亮点。
苍台镇中心学校在局党委的正确领导下，有清晰的办学理念，对当前农村教育有着清醒的认识，特别是对全县基础教育工作会议精神有着深刻的领会，并能够认真主动地贯彻执行。对“三名”工程有着前瞻性的理解，抓队伍，强素质，大力推进新课改，强力推行素质教育，全镇教育教学质量稳步提升，全镇教育管理更趋科学化、规范化、精细化。
一) 队伍建设进一步优化。
一是全镇有一支理念新颖、忠诚敬业、水平较高的校长队伍。全镇中小学校校长主动担课，以教学领导教学，以教学指导教学。中心学校在刘校长的领导下，认真履行岗位职责，为人师表，狠抓落实，树立一切为教师、为学生、为家长服务的意识，他年富力强，经验丰富，工作有激情，工作状态良好。
二中校长左连勇带领班子成员民主理校，使学校在缺师少教的情况下，充满无限生机。镇小对班子成员提出了“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求，朱李湾校长于成喜，今年59岁，以校为家，吃住在校，有强烈的工作欲望和事业心，积极争取镇**和村委的支持，将校东边水泥板预制场划给学校当操场，该校上期只有21名学生，经过宣传、家访、动员，现有108名学生。二是有一支爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的教师队伍。
如栗湖赵小学59岁的郭纪成老师，多年来一直有心脏病、高血压，且家庭经济困难，本来应该要求组织照顾，到离家近一点的学校任教，但他却从未向组织提出任何要求，几十年如一日地扎根在农村偏远村小任教，他把自己的青春献给了他所热爱的学生，无怨无悔。二初中教师赵英品，身边有一个不满六岁的小子需要照顾，但是当学校有一班英语课无人担时，她二话没说就答应了下来。在今年的师德师风学习活动中，她本已买好火车票准备与自己分居一年的丈夫团圆时，可为了不影响学习任务，她毅然放弃了这个机会；体育教师闫快和的体育课教案备得认真工整，一丝不苟。
二) 学校管理进一步提高。
全镇中小学能够按照县局下发的《全县中小学校管理意见》精神，对照校长、教师两个“百分考评”，制定出符合全’镇实际的管理方案，用制度管人，一用制度激励人，基本达到了科学化、规范化、精细化的管理，较好地显示出管理特色。镇中心学校一是每期中心学校根据两个“百分制考评”量化细则，对各中小学进行二次学校管理常规检查，对全镇的作业、教案、听评课记录、档案等进行拉网式检查。二是每期进行一次学校管理观摩检查，上述两次检查结果作为对学校校长和教师评先、表模、晋职、晋级的重要依据。
二初中在常规教学管理方面，认真开展学生评教活动，学生评教表共有25项之多。对教师的管理从加强教师师德入手，注重教师师德考核，从10个方面进行考核。郭庄课改有成效，受到县表彰，该校还健全激励机制，特别注重对教学成绩的奖励。
陈排湾小学常规教学管理细致，有一定的课改意识。
三）教学改革进一步推进。
苍台镇教学工作牢固树立以质量兴校、以质量求生存、求发展的指导思想，以教学常规为基础，积极实施新课程改革，探索教书育人，全面提高学生整体素质，途径和方法，中心学校将本年度确定为“提高教育质量年”。一是组织教师认真学习教研室编印的《高效课堂进行时》等新课改书籍，并在教学实践中提高新理念，感悟新方法，学习新模式，领会新教法，使全镇教学质量得到提一步提高。二是成立教学改革领导小组，以二初中、镇小、高级小学、郭庄小学、陈排湾小学、知青小学六个中心点为典型，以点带面，狠抓新课改工作。
通过进行两轮赛课活动，全镇课改活动进一步推向深入。二初中无愧于市级示范性学校，将杜郎口的小组教学模式与我县的“学、探、测”教学模式相结合，强力推进新课改，课改取得了一定的成效。高小计划坚持一个中心，即坚持学生自主发展，以学生为主的中心。
实现三个转变，即⑴教师教育观念的转变。⑵学生学习方法的转变。⑶教师对学生评价的转变。
高小分阶段推进课改：⑴学***阶段。⑵事例练习阶段。
⑶展示评比阶段。三是加大奖惩力度。初中设立中招目标奖及进位奖，小学设立质量检测名次奖和进位奖，重奖成绩好的学校和教师，突出质量中心意识，促使各个学校校长、教师想干事，干实事，干成事。
我们看到，各中小学校长和教师工作的积极性明显提高。
四）办学条件进一步改善。
全镇大部分学校能够突出校园硬软件建设，不断加大投入，改善办学条件，美化净化育人环境。中心学校要求各校每学期拿出30%以上经费改善办学条件，优化育人环境。投资80万元的二初中实验楼现已竣工并投入使用。
高小300万资金的教学楼也即将拔地而起，消除了学校的d 级危房。镇一小开源节流，利用有限资金进行校舍维修、绿化校园和安装校园广播、监控器等，努力改善校园环境；普润小学新建了学生餐厅；中心学校经过多方努力，第一中心幼儿园现已破土兴建。宋湾小学投入资金9万多元，改造了学校大门和院墙和厕所。
五) 校园文化进一步提升。
全镇上下能够在以人为本的理念下，以特色为突破口，以机制建设为载体，从制度、课堂、活动等方面围绕办学方向，集中发力，全力深透，持续发展，即注重校园绿化、亮化、美化，又注重学校内涵提升，用爱和责任管理人，教育人，提高人，逐步成为文化校园、民主校园、和谐校园，让广大师生一踏进校园，就能感受校园文化的强大感染力。二初中校园文化丰富多彩，如校园文化橱窗里学子标准形象有：⑴仪表标准；⑵礼仪标准；⑶行为标准；⑷上课标准。
教师标准形象有：⑴为人师表标准；⑵求实创新标准；⑶以身作则标准；⑷关爱学生标准；⑸学无止境标准；⑹做人标准。还有老师应具备的6种精神等，校园广场彩砖两千多平方米，校园安装广场灯，彻夜通明。
学校设有意见箱，欢迎师生及家长提宝贵意见，并每天打开阅览室。高小组建有文学社，定期出版校板《苍梦舞台》。图书室经常开放。
镇一小校园安全文化也十分丰富。宋湾小学校园文化内容较为丰富。陈排湾小学校园绿树成荫，古树参天。
特别值得推广的是二初中精彩纷呈的大课间，用时40分钟，体现了该校领导和教师教育理念、教育观念的极大转变，彰显了素质教育。
六）加强学校控辍保学工作。
苍台镇地处偏远，教师缺编严重，生源流失严重，中心学校想尽千方百计控辍保学：一是提高教学质量，办让群众满意教育。今年秋期，二初中、高小、镇小、知青、郭庄等学校生源略有上升。
二是联合办学扩大生源。采取小学和民办幼儿园合办方式，巩固和扩大生源。如康庄小学今春在校学生不足50人，今秋扩大到93人，邵庄小学由不足60人扩大到77人。
三是征得村委支持。如朱李湾小学在村委的大力支持下，通过村民会议，每学期自筹资金10000元，用于自聘老师的工资。并发动村组干部动员流失学生返校就读，该校还采取公开招聘的办法，通过考试、面试从13名应聘人员中选聘了3名代课教师，从而解决了因教师短缺而导致学生大量流失现象，今年秋学生人数由21人达到106人之多。
栗湖赵小学在控辍保学方面采取十分有效的措施：
1、提高认识，依法控辍。2、管理防辍。3、教改防辍。
4、情感防辍。5、抚贫防辍。高小班主任、任课教师每月都要进行有目的的家访，并定期召开家长会，及时与家长沟通，宣传上级的各项政策，解答学生家长心中的疑问，了解学生的思想状况，共同**、谋划学生的成长。
上述这些做法值得在我县偏远乡镇推广。
七）全镇教育整体安全稳定。
各位校长，通过这次督导评估，我们发现了一大批优秀的校长、班主任和教师，他们在深化新课程改革，推进高效课堂，办人民满意教育上做出很大成绩，他们在平凡工作岗位上做着不平凡的事业，有一种精神叫坚守，这种精神是咱们苍台镇也是全县教育的宝贵财富。他们对留守儿童、本村学生不抛弃、不放弃，他们是苍台镇教育的脊梁和希望，也是全县教育的脊梁和希望，这里不再一一举例。
二、存在问题。
在督导评估中也发现苍台镇的教育工作存在一些不足和问题：
一）师资力量缺乏，老龄化严重，特别是部分小学只有一到二名公办教师且年龄较大，全镇聘请了几十位代课教师。
二）部分学校硬件建设和校园环境较差，c 、d 级危房比较多，安全隐患较大。
三）民办教育有待进一步规范，特别是幼儿园、托教部需进一步治理、整顿、提高。
四）新课改理念有待进一步提高。新课改推进缓慢，常规教学不规范，课程开不齐、开不全，过程性档案普遍缺乏。
五）远教资源利用率低，校长利用远教意识有待提高。 个别学校远教设备因长时间没用而损坏。大部分学校的操场没有得到很好利用，个别学校操场荒芜，甚至无操场，个别学校操场被村民堆满农作物秸杆。
六）体音美器材十分缺乏，数量不足，质量不高，陈旧老化，缺乏更新。体、音、美、信息技术、小学英语等课程、课时开设较少，课节排列不科学、不规范，与上级要求相差甚远，有的学校只有课程表，而没有专、兼职教师教授。处室建设较为薄弱，部分小学处室因房舍少而不全，甚至于没有。
七）具体学校存在的问题与不足。
1、二初中：一是缺男、女生寝室，只有一幢男生寝室楼，女生和部分男生挤在教学。
三、四楼。二是主副食管理不到位，学生食堂饭菜品种少。三是操场大，但不平整，坑坑凹凹。四是远教及实验室没有专职管理人员。
2、镇小：一是在建楼房没有隔离措施，存在安全隐患。二是校园文化不够多。三是校园布局不合理。四是大课间活动时间不够，仅有20分钟。五是生均占地面积、建筑面积不足。
3、高小：一是大课时间不够，体育课少开设1节；二是有d 级危房；三是校园内有积水，应硬化；四是校园文化不足。五是处室被当成教室，六是没有专职管理人员。
4、知青小学：一是没有图书室。二是有d 级危房22间。三是无操场、无器材。
5、五里陈小学：一是楼梯墙有裂缝，属于危房。二是课程表每周仅开一节体育课。三是远教设备没有利用。
6、高彭小学：一是有15间d 级危房。二是6间危房与教学楼之间有杂物堆放。
7、丁湾小学：一是大课间活动时间不够，仅有20分钟。二是教学楼二楼、三楼栏杆过低，必须加高。
8、常寨小学：一是校园种菜过多。二是操场没有充分利用且无体育器材设施；三是校园两个退休教师养有鸭子。
9、谢家庄：一是前院花园里种有菜和农作物；二是远程教育、图书没有利用。
10、丁岗小学：厕所、院墙的前墙均有险情。
11、郭庄小学：有危房，操场标准低。
12、栗湖赵小学：学校没操场，建议学校后院平整为操场。
13、赵桥小学：一是大门东侧一排柴房是危房且大门顶上存在安全隐患。二是无操场。
14、朱李湾小学：校园面积小，房舍少，操场不规范。
15、陈排湾小学：一是操场没有利用起来，堆有柴草。二是课程开设不齐，音美没开，体育少开一节。
16、康庄小学：一是有6间d 级危房应拆除。二是无操场无器材。三是教学楼前有8间c 级危房向内倾斜。四是大门南边向内倾斜。
17、邵庄小学：一是无操场无器材。二是校园南边有分地种有菠菜。三是处室不全，档案不足。
18、宋湾小学：一是新课改仅有方案，工作推进缓慢。二是无操场无器材。三是处室不全，课程开设不全，体育课没有开设。四是部分教室玻璃破损。
19、普润小学：一是操场荒芜，利用低。二是食堂无卫生许可证。
三、几点建议。
一要进一步更新教育理念。要在传统教育理念的基础上，与时俱进，改革创新，用素质教育、新课改的的理念统领全镇的教育教学工作。
新加坡中小学教育督导评估
作者 余振。教育 2017年第40期。教育督導是教育管理的重要组成部分，是促进教育法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育教学目标实现的有效机制。新加坡 推行的中小学教育督导评估政策，具有法规完善 运转独立高效 卓越学校模式 全面评估和督导过程公开公正等特点。通过分析新加坡中小学教育督导评估政策...
中小学教育综合督导评估意见
按照市教育局和市人平易近当局教育督导室的放置，2018年12月5日至12月14日，由市人平易近当局教育督导室牵头，抽调市教育局的相干股室职员对全市中小黉舍2017 2018学年度的任务停止了综合督导评价。现将有关环境反应以下 1 首要成就 1.各校能当真贯彻党的教育目标政策 教育法令律例，办学思惟明...
2019中小学督导评估通知
通知。各乡镇教育中心 根据鹿泉市中小学校督导评估规划 鹿教字 2011 44号 今年我市的中小学校督导评估计划分两次进行，第一次在6月份，即省 教育工作督导评估后进行，第二次在11月份进行。参加上半年 6月份 评估的学校为 小学 含幼儿园 14所。百尺杆小学 南白沙小学 北故城小学 杜童小学 西队小...