主题5 植物的扦插与嫁接。
第一课时知识介绍。
我们知道植物除了用种子繁殖以外，还可以用茎和根进行营养繁殖。大自然中的竹子、枣树分别以地下茎、地下根繁殖后代。你知道哪些植物可以用人工的营养繁殖方式？这样做有什么好处？
事实上，扦插与嫁接是繁殖果树的主要方法。扦插繁殖一般可以分为枝插、根插、叶插：
1、枝插法：嫩枝一般在每年的5-6月进行。老枝可在11月进行。选择健壮充实的枝条中下部，如图剪法和插法：
注意点：①待扦插的枝条最好带3个以上芽，3张左右健壮的叶，多余的叶应剪掉。
插条剪下后，应使切口稍干燥后再插入土中，以免烂根。
将枝条的2/5插入盛有适宜的土壤中，浇足水后放在阴冷处。
扦插后嫩枝一般30天可成活，老枝需50天左右。
你家周围有以下花木吗？它们都可用枝插法进行繁殖：菊花、梧桐、月季；你能说说还有哪些植物也可用枝插法繁殖。
2、根插法：选中等粗细的根，切成5-10厘米根条，直插或斜插于培养土中，插的深度约为3-5厘米。如枣树、李树、牡丹等都可用根插法繁殖。
注意：扦插的土壤必须比较疏松、通气并保持湿润，最好在盆上盖上薄膜，可以保持一定的温度和湿度。
3、叶插法：剪取秋海棠、菊花等的叶片，带上叶柄，将叶柄插入土内进行繁殖。
你还知道等植物也可用叶插法繁殖？
做一做：请你选择一种植物，进行扦插实验，你能记一记整个实验过程吗？你的扦插实验成功了吗？拿到教室中比一比。
你知道无核桔是怎样繁殖出来的吗？你能说说嫁接的主要方法有哪些吗？
读一读：嫁接方法知多少。
一类是根接，主要分为二种：①主根接：将拈木齐主根的根颈切断，再将切口边部的皮层与木质部相接处，凿开约4厘米深，插入约10厘米长的接穗，用塑料薄膜包扎好。
②侧根接：对较大的苗木，可把大侧根挖出尖端，从适当粗处切断，再削好接穗，嫁接其上，然后覆土埋正。
二类是枝接，分如下四种：
高接(身接):用钢锯切去原树(贴)枝干作砧桩，高与身齐，在砧桩的一侧或两侧或四侧的皮层内，接上接穗。
低接(矮接):小砧木可离地10厘米处切断，再将长约10厘米的接穗从描木切断口边缘的皮层中进行嫁接。
皮接：在帖木皮部作好“v”字形切口，挑松两侧皮层后，将接穗嫁接于其中，使两者皮骨相向，包好即成。
枝上接：在大枝木的各条枝上进行枝接，操作与上述枝接相同。
三类是芽接，分为四种：
方块形芽接(嵌合芽接):将陆木从离地面30厘米处切去，从陆桩割去2平方厘米的方块皮层，再从接穗树上选健芽，割取2平方厘米的方块形芽片，嵌入旧木上割去的方块皮层处，用塑料薄膜扎好。
片状芽接：在陆木离地10厘米处，择平滑处削开皮层，接上芽片，包扎好。成活后，再切去贴木接口上端。
丁字形芽接：在耐木上择平滑处，先横直各割一刀，两刀呈“丁"字形，长约3厘米、深达木质部，再从接穗上削芽片接于其中，包好即成。
倒丁字形芽接：描木上的切口呈倒丁字形，接法均与丁字形接法相同。
四类是搭接(舌接):将实生苗从离地10厘米处削成马耳形切口，再将接穗的下端也削成同样的马耳形，然后把两者搭合起来，包扎好。
五类是靠接：各种草木都可以采用此法嫁接。做法是，先将要靠接的植物移栽于一处，待成活后，择其干或枝可互接处，用刀各削去半皮，以形成层相接。接活。
平接）舌状靠接）
后，择基干大的留为主干，其余的切干留冠，形成一株多花多种植株。
做一做：选择你们学校或家庭附近的植物，用以上比较适宜的嫁接方法尝试进行嫁接，或在老师、农技师们的帮助下学习嫁接技术。
( 芽接 )
芽接 )植物的扦插与嫁接。
第二课时。一、创设情境，问题导入。
月季的扦插一年四季都可以进行，夏季扦插需要注意水和温度的控制，冬季扦插一般在温室或大棚内进行，我们上节课学习了关于扦插的知识，究竟怎样扦插月季呢，这节课我们继续来学习一下。
二、学习与**。
现在老师很想听听你们是怎样扦插月季的。你准备如何扦插呢？
小组讨论，交流经验。
三、实践与体验。
根据自己的构思，尝试扦插。
首先说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的想法。针对性地选择扦插的枝条。
然后师生一同修建插穗。把插穗上端两片复叶上的小叶各剪去2——3片，留下2——3片，下部的复叶要全部剪去，以减少水分蒸发。插穗上端要平剪，下端要斜剪成马蹄状。
最后插穗入土。在土壤表面铺一层河沙，以减少水分蒸发。将插穗插入土壤，并把周围的土壤轻轻压实。
活动过程中，教师巡回指导，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
四、展示交流，评价作品。
1．小组内展示自己的作品，小组评选。
选代表汇报展示交流。说一说评一评。
2.教师出示过程评价表：
3．全班展示，介绍自己的扦插。互相提出建议。
4．教师进行总结评价，适时鼓励学生。
五、拓展与创新。
同学们，大家一起交流一下这节课的收获，也可以提出自己新的想法。大自然中还有许许多多的奥秘，等着我们去发现、去**、去利用呢。
第三课时。一、创设情境，问题导入。
通过嫁接的方法繁殖植物有很多好处，对于桃树就可以嫁接，我们上节课学习了关于扦插的知识，究竟怎样嫁接桃树呢，这节课我们来学习一下。
二、学习与**。
现在老师很想听听你们是怎样嫁接桃树的。你准备如何嫁接呢？
小组讨论，交流经验。
三、实践与体验。
根据自己的构思，尝试嫁接。
首先说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的想法。针对性地选择嫁接的枝条。将芽接刀在接穗呀的上方0.5厘米处横切一刀，深达木质部，不宜过重伤及木质部。
然后在砧木靠近地面比较光滑的部位，用芽接刀横切一刀，深达木质部。在横道口下方纵切一刀成丁字形。
再次用刀尖拨开丁字形两侧皮部，随机将牙片放入。用手按住芽片轻轻向下推动，使芽片完全插入砧木的皮下，并使芽片的上边与砧木横切口对齐。
最后用塑料袋包扎严密，并使叶柄露在外面。接后15——20天后，触动接芽的叶柄，若一触及落，说明接芽已经成活。若叶柄干枯不落，则说明未成活，需要补接。
活动过程中，教师巡回指导，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
四、展示交流，评价作品。
1．小组内展示自己的作品，小组评选。
选代表汇报展示交流。说一说评一评。
2.教师出示过程评价表：
3．全班展示，介绍自己的嫁接。互相提出建议。
4．教师进行总结评价，适时鼓励学生。
五、拓展与创新。
同学们，大家一起交流一下这节课的收获，也可以提出自己新的想法。大自然中还有许许多多的奥秘，等着我们去发现、去**、去利用呢。
六、总结与交流。
在进行植物扦插与嫁接的活动中，大家收获很大，以小组为单位，相互交流自己的感受。
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
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一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...