年段循环听评课方案

第三小学各年段循环听评课方案。

组织听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。针对低、中、高各年段间年级学生的教学模式、教学内容、教学方法的共性可以相互借鉴的地方更多一些，因此结合我校实际，为促进青年教师快速成长，提高课堂教学效益，特举行本次听课评课活动。

一活动目的。

1、通过听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。

2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。

3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。

一、组织领导。

学校成立听评课领导小组，组长由马琳校长担任，成员由徐冬、郭奉海、各年段的教师组成。

二、活动安排：（第四周-第五周）

第四周：周二上午：一、二节六年组。

周三上午：一、二节五年组下午：评议。

周四上午：一、二节四年组。

周五上午：一、二节三年组下午：评议。

第五周：周二上午：一、二节二年组。

周三上午：一、二节一年组下午：评议。

四、活动要求及相关事宜。

1、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。

2、听课后听评课人要认真填写《听评课评价表》，认真搞好听课评议，评议应先由执教老师简介课堂教学设计思路和教学反思，再由其他听评课人员评议，并在评课结束后将执教老师简介的课堂教学设计思路和教学反思、《听评课评价表》等材料交负责人带会教务处存档。

3、根据学校的安排，同一年段的任课老师要进行集体备课，安排的执教老师要根据集体备课结合本班的情况再次加工形成定案，定案于上课前一天下午交教研组长审核，然后由安排上课的老师执教。

4、教学检查时教师同时上交听课评课记录，做好教师听课评课的登记、统计工作，随同教学检查一同公布。