五里小学校本教研计划。
在中心校的督导下，针对我校具体情况，现制定本学期校本教研工作计划：
一、指导思想：
以 “****”“科学发展观”为行动指南，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，坚持以人为本，教师成长发展与新课程、新理念渗透同步进行，以教研促教改，科研兴校，突出特色办学宗旨，尝试网络教科研。
二、研究方式：
学校建立了校本教研制度，由校长、教导处、学科组长**网络教研，以教导处为中心，安排好校本教研工作。
三、研究重点：
1、 更新教育观念，转变教师角色，利用旧教材体现新理念。
2、 如何转变教学方式，建立激励性评价体系。
3、 开展我校“读思结合”阅读课教学模式课题研究。
4、 突出校本课程课间操、书法课阶段研究、汇报，加强校本教研培训。
5、重点进行我校体育特色教学研究，加强体育课的专题研究。
6、在教师中进行“课堂教学方法与艺术“的校本。
四、具体内容：
常规教学：
学科组根据学校计划制定本组教研计划，给课任教师定任务，教导处参加教科研组活动，定期指导，提出合理化建议。
教研活动：
1、 以校长为首听课、评课，为新教师成长、教师发展服务。以举办新教师、青年教师汇报课，优秀教改研讨课、赛课等形式，提高教师课改意识和课堂教学质量。
2、骨干教师出示范课，进行理论专题讲座，交流体会、经验，与青年新教师结对子，带动青年教师成为学科骨干，有自己的教学风格。
3、参加区、中心校公开课，校际课或实验观摩汇报课，“走出去，请进来”。学习新的教学方式，深化课堂教学改革，创设民主、平等、和谐的师生关系，倡导自主、合作、**式的学习，争取参加区、片校公开际课。
4、骨干教师课堂对外开放，望家长、社会提供建设性改进意见。
5、学习课程标准，以学科组为单位，学校定期分阶段验收。
科研研究：
1、在教导处的直接主抓下，制定出研究科研课题的方法、方式，交流及总结，每人课题的子课题，科组长负责本组子课题的研究、调控、实验、小结，材料积累，对出现的问题，找出解决办法，学校每学期后验收、评比。
2、总结经验、撰写**，与中心校的安排相符。**、案例、教学设计与科研课题相符，每学期至少评选两次。
校本培训：
1、理论专题讲座与学习。⑴校长、主任、骨干教师、班任、科任每学期轮一次讲座机会，全方位提高教师理论素质。⑵学习有笔记，研讨记录，论谈体会，结合学习，解决教学中遇到的实际问题，落实新课改精神。
本学年学校大力抓“课堂教学方法与艺术“的校本培训。
2、每学期进行教师论谈，个案分析交流，心育德育交流，提高教师的师德水平和业务能力。
3、基本功重点是课后反思，进行反思的理论培训，更好更快改进教学工作，查找与新理念要求的差距。
4、每周三除理论讲座外，还进行英语培训，由教导处组织，英语教师主讲，以新概念第一册为教材，掌握交际口语，试行双语组织教学，提高学生学习英语兴趣。
5、定期研究校本课程课间操、书法课，从内容、方式到对策，使之尽快成为可利用的校本课程资源。
6、每学期召开学生评教座谈会（一至三次），以便更好更快地了解教师的课堂教学，教师道德。
7、继续加大教师信息技术培训，学会基本技能，会制作简单课件，用于教学，增强直观效果，激发兴趣。
五、预期效果：
真正使教科研工作为教学服务，解决教学中遇到的困难，提高教师综合素质及科研能力，为教学实践尽快探索出一种适合学生发展的新教学模式。
西湖镇五里小学。
2023年8月30日。
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