校本培训——《课堂中的教学语言》心得。
小学音体美组：杨婷。
语言既能使人文明，也能使人野蛮；既能使人受伤，也能使人得救。作为一名老师，跟孩子的父母一样，都需要，一种令人回味的可爱的语言。我们的话语不仅要表达情感，舒缓心境，引发善意，而且要诱导孩子的洞察力，尊重孩子的自尊心。
经过此次学习，我认为最主要的就是掌握了怎样和学生说话的艺术。
一、恰当的交流。
跟学生恰当的交流是非常重要的。跟学生恰当的交流，不止能让学生敞开心扉，也能让老师充分去了解学生的心里所想。可是，现在在父母和老师中间普遍流行的所谓“正常”语言，如责备羞辱、道德说教、命令指使、嘲讽奚落、训诫指责、威胁利诱、评价**等等，都足以让孩子逐渐变得冷漠、粗俗和丧失人性。
老师的每句话对学生是非常重要的，只有让学生感受到老师的爱和包容，他们才会去喜欢你，才会喜欢上你教的科目。所以老师要尽量避免语言或者态度的不慎，不能挫伤学生学习的积极性和脆弱的自尊心，让师生之间建立充分的信任，才能学有所获，教有所得。
二、建立师生间的信任感。
信任是师生间最好的老师。作为一名老师，只有掌握了专业的教学技能，能够得心应手的处理课堂上的每个突发事件，让学生知道跟你学习的乐趣和价值，这样学生才会信任你，才能有兴趣跟你学习。相对的，班上的这么多学生，不是每位学生都处在一个学生水平线上，孩子们的家庭环境也不一样，所以作为教师更要去了解每个学生的具体情况，对每个孩子都一视同仁。
特别是“学困生”要更加关心和尊重，多跟他们沟通，使他们知道老师给予的厚望，让他们知道学习的意义和责任。作为老师必须要严格律己和有很好的修养，用人格魅力去吸引他们，感化他们，身体力行，为人师表。常言道：
“数子十过，不如将其一功”。让学生明白，学习有困难不要怕，重要的是积极主动与老师配合共同把学习上的障碍物搬掉，使他们亲其师，信其道。
三、量体裁衣是语言沟通的关键。
根据每个学生家庭环境和学习层次的不同，跟他们沟通的内容必须量体裁衣，不能“一刀切”。要让他们能在学校找准自己的学习位置，让他们学会独立，学会坚强。我们要用心去了解学生，想他们之所想，爱他们之所爱，急学生所急，把学生的忧虑当自己的忧虑。
一旦让学生感受到老师在真诚的爱他们时，就会激起他们心灵的火花，把教师当最可信赖的人，并毫无保留的把心灵的大门敞开，告诉你在他内心深处的秘密。
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