三、追求课堂的实效性——由“单一死板型”转向“灵活多样型”
在新课程教学理念中，课堂是学生自主活动的“车间”，要让学生在活动中感知、在活动中理解、在活动中提升。每节课都要有教学活动，活动要为**某个问题而设计，不能只为了活动而活动。为了做到这一点：
①教师要善于抓**点，尽可能地有层次性地引导学生去**规律，选择适当的方式把规律暴露出来，要注重**的过程、方法、结果。
②教师要对学生的**过程进行调控、指导，要把学生的**过程进行归纳总结。活动的最后应落实到知识点上，不能只为了活动而活动。
③活动中教师还要注重学生的情感体验，善于抓闪光点。不要过多否定学生的结论，应努力调动学生活动的积极性，以鼓励为主，对学生得出的哪怕是一点点的成绩也应予以充分的肯定（特别是双差生）。
我们要通过活动让人感觉不是在“教教材”。 新课程对老师、对学生来说都是陌生的，新课程新理念，理念不同了，观念也不同了，教师教的方式不同了，学生学的方式也应改变。由于教师和学生受传统教学的影响太大，这是实施新课程的一个难点。
因此，我们老师要想方设法创设各种“趣味”情境，充分激发学生对数学的学习兴趣。
总之，新课程标准下教学过程对学校管理，对教师和学生都提出了新的要求。
面对新课程，它是一个充满探索、创造和建设的教育改革实践活动。尤其对于我们乡村教师是一个新的挑战，同时也是获得成功的契机，我们教师要充分理解新课程的要求，要树立新形象，把握新方法，适应新课程，把握新课程。掌握新的专业要求和技能——学会关爱、学会理解、学会宽容、学会给予、学会等待、学会分享、学会选择、学会激励、学会合作、学会创新，只有这样，才能与新课标同行，才能与时俱进，才能让新课程标准下的数学教学过程更加流畅。
我们一定要抓住时机与新课程一起成长。
校本培训心得
张庄小学。8月20日，培训分两个阶段进行，首先皇庄小学的教学主任从宏观上对校本课程的目标 内容 管理 实施 保障 评价等方方面面做了下相近的阐述。把皇庄小学开展校本课程的全程思路展示给全市的其他学校。而另一位教学领导则是从单一课程 陶笛 课这一校本课程进行说课，把这一学科的开设思路 开设方法等诸多方...
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在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告 经验交流 讨论等多种形式，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会 ...
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当快乐家长做幸福教师。为期三天的校本培训，五位校长给我们奉献了一顿色彩鲜艳 味道鲜美 营养丰富的幸福教育人生大餐。让我感到暑假虽然结束了，但是快乐没有停止，幸福还在延续，美好的生活又要登上一个新的台阶。主食 做幸福教师。本次培训，校是以 幸福 二字展开话题，都是围绕着 提升教师素养，幸福教育人生 这...