一、指导思想。
以国家教育方针、新课程理念和先进的教育理论为指导，充分依托网络优质教育资源，以教师教育教学能力和师德素养的提升为核心，促进中青年教师更快、更好地成长、成熟。
以推进课程改革为核心，以提高教师综合素质、促进教师专业能力发展为目标。以“务实、创新、发展”为宗旨，认真贯彻落实基础教育新课程改革精神，坚持“突出骨干、深化校本、提升理念”的方针，加大培训力度，通过同伴互助，骨干引领，自我反思，达到促进发展，全面提升教师的师德水平和专业素质，为建设学习化校园奠定坚实的基础。
二、培训原则。
1.坚持理论联系实际的原则。
结合学校课题成果推广，把“自主学习理论”，“六步学法”，“高效课堂模式”作为理论学习的主体，把课题改革和教师提高定位在新课程要求的基点上。切实改变学校教师的教学模式，使校本研修在教学提高中发挥主导作用。
2.坚持教师主体性原则。校本研修中发挥教师的主体性，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。
研修的实效是教师的改变、教学的改变、学生的改变。教师的主体性是研修效果的根本保障。教师研修做到实处，学校的研修就会有实效。
3.坚持灵活性原则。校本研修以学校为主体，立足于学校现有的条件及教育教学实际，以促进学校发展和提高全员素质为目的。教师的研修要结合教学实际和学生实际展开，学校不高一刀切。
三、培训目标。
围绕课堂教学改革，通过校本研修，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，进而提升学校办学水平。
全面提高教学质量和教学效率。为学生营造一个科学、高效、愉悦的学习环境。创建适合本校的教育教学模式。
四、培训内容。
现代教师要有过硬的政治思想素质，扎实的理论专业文化素质，健全的身体心理素质，较强的科研创新素质，和高尚的人文素养。
1.师德修养。
通过政教处的系列活动，对教师进行思想政治教育。使教师懂法、敬业、爱生。使广大教师坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，自觉遵守师德规范，认真履行教师职责，坚持依法施教。
2.教育教学能力。
以深化课堂教学改革，提高教学质量为核心，开展课堂教学观摩与教学实践，通过听课、评课、说课，交流课堂教学经验，提高教学基本功。以教学实际为培训主体，全面提高教育教学能力。
3.现代教育技术。
学校要通过开展相关培训与活动，提高教师信息化素养。如博客的建立与管理、bbs的申请使用、创建教师个人网页，通过网页交流思想、经验，达到共同成长的目的。完善学校网络应有质量，培训教师使用网络、**、软件、白板。
使现代教育技术发挥最大的教育支持。
4.心理健康教育。
通过学校心理咨询室建设，全面关注学生、教师的心理健康教育。培训班主任、心理教师、政治教师、团队教师等和学生心理健康教育关系密切的人员，提高人员的心理健康理论素养和指导能力。
通过建设健康档案，切实提高心理健康教育能力。
5、科研能力。
科研规范管理培训、科研档案建设、课题研究培训。
五、研修形式。
1、教师自学。
教师结合个人教学、课题研究等实践活动，有计划进行理论和实践学习。实现自我完善和个人提高。
2、开展研讨。
对于集体关注的热点话题，在教研组内、学科组内、年级组内和全校范围，以及和相关学校展开专题讨论。
3、组织观摩活动。
对研修中，效果明显、成绩突出的教师组织起来，总结经验并通过示范活动，引领全体教师观摩学校。
4、举办讲座。
利用对教育教学有极大指导价值的文献、教师研修中被大面积认可的做法，进行集中的讲座。使教师成长的速度加快。
5、课题研究。
紧扣学校已经立项的各级课题，展开教师提高的培训学习。为课题研究提供理论保障、资料保障、能力保障。
6、集中学习。
学校定期组织教师进行集中的教育教学能力培训。对教学常规、教育技术、心理辅导知识等内容，展开集中培训，使教师迅速成长。加快校本培训的进程。
7、实践操作。
结合学校日常工作，开展有针对性的考核、竞赛活动。
开展教学常规考核、师德考核、教育技术竞赛、课堂教学竞赛等活动。促进教师完成校本培训的各项内容。
六、具体措施。
一)健全组织。
1、组织到位。
校本研修领导小组。
组长：葛成志。
副组长：郭志升。
组员：王洪令刘继锁张其教研组长。
2、制度到位。
根据新学期教育新形势的需要，我校制定各项教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度、教师外出听课汇报制度、校本教研制度等。同时结合学校《教师工作业务量化考核细则》，对教师进行系统的考核，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。同时我们鼓励教师向“科研型、学者型”教师转变，并对校本教研取得成绩的集体与个人给予奖励。
3、加强过程管理，重视校本培训档案建设。
本着“平时管理，管理平时”的原则，认真做好校本研修过程材料积累和档案整理工作。
卧罗河中心校校本研修工作进度表。
2023年校本研修方案。
卧罗河中心校。
中心校校本研修工作计划
2012中心校校本研修工作计划。为了提高我乡的教师的职业道德水平和业务能力，根据目前教育改革和发展对教师素质的要求，坚持脚踏实地，全员参与，学用结合，重在提高的原则，使全体教师的专业素质和课堂教学水平都能在原有的基础上有一个明显的提高，以适应全面贯彻党的教育方针，以达到全面提高课堂效益提高教育教学质...
宾安镇中心校2023年校本研修计划
校本研修目的。为进一步加强我校校本研修工作，提高校本研修的针对性和实效性，有效促进教师专业发展，特制定此培训规划 校本研修主题。师德与素养 知识与技能 实践体验三部分。校本研修主要内容。校本研修的重点是 教育理论学习研究，两标学习研究，先进教学经验的研究实践，教学现象 问题的研究解决，常规教学的改进...
夹河乡中心校教师校本研修考核方案
为确保我校校本研修理念的有效落实和校本研修行动的稳步推进，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，根据我校具体情况，制订我校校本研修一体化考核制度。二 自主选修 共6项 1 课题研究。承担重点课题并取得重要研究成果，或正在参与课题研究的，省级及以上每个课题50分，市级课题每个45分，县级...