中心校校本研修工作计划

2012中心校校本研修工作计划。

为了提高我乡的教师的职业道德水平和业务能力，根据目前教育改革和发展对教师素质的要求，坚持脚踏实地，全员参与，学用结合，重在提高的原则，使全体教师的专业素质和课堂教学水平都能在原有的基础上有一个明显的提高，以适应全面贯彻党的教育方针，以达到全面提高课堂效益提高教育教学质量的目的。根据县2023年校本研修工作安排，结合我乡实际，制定出2023年下半年张店乡的校本研修工作计划。

1、健全管理机制，成立校本研修活动领导小组及专家指导组，各中小学成立相应的领导组、专家组。

张店中心校校本研修活动领导小组。

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

xx学校校本研修活动专家指导组。

组长：副组长：

成员：中学语文：中学数学：中学英语：中学理化生：中学政史地：中学体音美：小学语文：

年中小学教师研修的教材为《新课程师资培训精要》、《新课程评价》及《赏识你的学生》等有关内容。

3、在全乡范围内实施中小学教师校本研修工程，强化过程管理，规范研修行为，理顺研修方式，增强研修意识，使校本研修工作脚踏实地，不流于形式。

4、进一步加大对校本研修过程性督导的力度。

（1）中心校每周不定时不打招呼对各校校本研修工作开展情况进行督查，量化评价，每次评价的综合平均分将作为期终和年终校本研修工作参与教学质量评估的依据，各校要制定具体的制度和措施。制度和措施要与教师的切身利益挂钩，要有可操作性，要制定详细的切合本校实际的量化评价标准，对每个环节进行量化考核，以确保校本研修工作扎实有效的开展。

（2）各要制定内容详实的校本研修行事历，要细化到开展活动的具体时间（年月日），增强工作的计划性和实效性。

（3）校长要作校本研修工作的领路人，带头自修教材，吃透教材内容，把握教材实质，要参与校本研修工作的全过程，克服官僚主义、形式主义、开始抄计划、期终写总结的错误行为，校长要做学习型学校的组织者和倡导者。

5、校本研修工作要突出以下几个重点：

（1）要抓实自修反思，避免形式主义。自修是基础，反思是过程，提高教师素质，提高课堂效益是目的。要夯实基础，强化过程，要把反思与教育教学行为密切结合起来，每个教师都要作好反思日记。

用新的理念对自己的教育教学行为（事例）进行经常反思，用反思提升自我，优化课堂。

（2）学校要搭建集体备课和互评交流平台。同伴互助是新课程实施中解决问题的一种有效途径，各中小学要根据本校实际搭建互评交流平台，中学以校为单位，小学以学区为单位分年级、分学科开展互评交流活动，交流活动每学期不少于三次，每次活动要有教育办辅导员参加，通过互评交流，各学区、各中学每学期要产生出一批优质课教师，参加县优质课评选活动。各学校要广泛开展集体备课活动，集体备课应渗透到平时教育教学活动中，应经常化、制度化。

集体备课小学应以校为单位，按学科分组开展活动，各个学校都有要开展教师论坛，（双周一次）教师轮流讲座，结合教育教学实际谈对专题的感悟和认识，题目可自拟，但必须经校长把关决定。

（3）作好案例分析。教育教学案例即与教育教学有关的事例，它可以是教学中遇到的具体问题，也可以是社会上的所见所闻。每位教师要善于捕捉信息，展开评析，给出解决问题的答案，每位教师每期要写出三篇以上的案例分析。

总之，校本研修工作要围绕着学校的教育教学的实践进行活动，通过自修反思和集体备课，讲公开课，作案例分析，设教师论坛等形式，进行互评交流，通过再反思，以促进教师的素质的提高和业务能力的提高。更好地服务于教育教学，最终达到提高课堂效益提高教育教学质量之目的。

6、教师个人应做到：

（1）、自修记录，（主要记录读后感，互评交流记录等）

（2）、反思记录，（主要记录个人反思）

（3）、听课记录（主要记录公开课课堂记实及互评交流情况）

（4）、活页案例分析（不少于三篇）

（5）、活页论坛讲稿（至少一次）

（6）、报告册（要填写准确详实）

7、学校要建立校本研修档案。

（1）、校本研修会议记录。

（2）、校本研修考勤记录。

（3）、校本研修量化评估方案。

（4）、过程性评价表。

（5）、公开课评价表。

（6）、教师个人档案袋。

（7）、校长导评评语要准确具体详实。

（8）、其它有关资料。

附《2023年下半年校本研修工作行事历》

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