二是扩大知识面,掌握新知识。充分利用幼儿园的书籍、网络等资源,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己。通过多渠道多方位地扩大自身的视野,提高自身的理论素养和丰富专业知识。
2.学习课程理论,提高课程实施水平。
增强教师课程意识,自觉、自主、自愿地学习课程理论,充分挖掘课程资源,在课程与幼儿发展之间搭建绿色通道,让课程在教师与幼儿的互动中展开,并逐步转化为幼儿的能力。教师要在课程理论的指导下,做到心中有目标,眼中有幼儿,一切以幼儿的和谐发展为本。
3.为教师创设互学互研的平台。
利用专题研讨、互动沙龙、各级各类的讲座培训、到名园去学习等方式,开拓眼界。
4.多反思,勤练笔。
要求教师积极撰写教育教学案例、教学反思、教育随笔等。每位教师每月需撰写教育教学心得、反思、幼儿偏差行为情况记录各一篇。
二)夯实常规,提高工作实效。
(1)规范幼儿园教育工作常规。为了更好的利用现有教师资源,提高一日活动的有效性。本学期我们根据老师特长合理配班,并制定详细的一日活动安排表,提高组织活动的有效性,促进幼儿能力的发展。
并将加强管理,定期督促、分析、调控,增强保教工作的有序性。
(2)开展岗位练兵活动。有计划地进行教学观摩研讨、区域活动观摩、环境创设评比活动等,如主题墙、区角活动的开展,新教师调研课、经验教师示范课等,形**人积极参与教研活动的良好氛围。
(3)激活园本教研。我们将以日常教育教学中需解决的问题或困惑,确立教研专题,带动教师以主人的角色身份展开谈论,说自己想说的话,做自己想做的事;针对共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力及锻炼教师们的口才与胆量,以此提高教师个人能力和提升幼儿园整体素质水平。
(4)加强教研组与备课组管理,充分发挥教研组与备课组的作用。为了凝聚每一个团队成员的力量,强调共同的责任感和荣誉感,彰显包含了实干、奉献、协作精神的团队智慧。不仅是“对团队智慧的锤炼” 更重要的是用集体的力量提升自己。
每个年级组的两位教研组长要起好带头、组织作用,做到点子多、创意新,通过组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体备课等方式,两者既有分工有合作,促进全园教师共同成长。教研组与备课组还要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台。
(三)抓实培训,建设教师队伍。
对教师进行“分层式”、“互动式”培养,特别注重骨干教师各方面素质的再提高,对新教师将组织参加园外各级培训,园内以老带新、教师互学的方式激励新教师不断提高;加强对园骨干教师培养力度,提供平台给想做事、能做事的人指导帮助,直至做成事。同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,逐步提高教师队伍专业水平。
(1)继续组织教师参加新课程培训学习。
2)组织教师“走出去、请进来”向名园、名师学习。
(3)加强教育信息技术学习,掌握课件制作的技巧,提高教师运用现代化信息技术进行幼儿教育教学的制作、研究能力和水平。
(4)加强新教师培养力度,提高新教师的组织能力和教学水平。
(5)勤练笔。指导教师认真写好每阶段的教学随笔、教育教学**、教学设计,及时做好保教工作的反馈和经验积累。
6)鼓励支持保教人员积极参加继续教育培训与进修,加快教师队伍建设。
(四)重视指导,提高保教质量。
(1)落实教师教育教学过程管理,对教师工作进行定期与不定期的检查、抽查,促使教师严格执行幼儿一日生活作息时间,并根据幼儿的年龄特点开展幼儿一日活动,保证幼儿身心健康和谐发展,促进幼儿全面素质的发展与提高。
(2)加强随堂听课。园长总抓、教学园长和教研组长要经常深入教学第一线,多随堂听课,及时了解教师制订计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,与教师一起**提高教学质量的途径、方法,提高教学质量。
(3)加强对教师、班级、年级组的日常工作检查指导与考核力度,对于做的好的,在期末考核中充分肯定其工作成绩,同时,针对工作**现的问题,教研组要及时与其沟通,帮助其寻找问题的根源所在,想办法积极解决问题,从而进一步增强保教工作的有效性。
(五)创设平台,促进教研质量。
(1)公开课展示与教学评价活动。
一方面是要促进教师深入备课,努力提高教师自身的素质,另一方面是要促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,使自己在教学上逐渐走向成熟。
2)观摩与经验交流。
通过教学展示活动、**一些优秀的教育教学活动与案例等交流活动,让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行交流与升华,让才参加幼儿工作的新教师取得最直接的教育教学经验,全面提高老师的专业素养。
(六)扎实开展课题研究,营造积极参与科研氛围。
鼓励教师积极参与教育科研,在教学活动中,引导教师做个有心人,学会多观察、多思考、多实践、多总结。我们创设教师互动的平台,提供各类的资料,让教师在思维的碰撞中得以专业化的成长。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来,促使我们幼儿园的保教质量有新的突破。
2023年学年度第一学期校本培训总结
本学期教学工作在继续做好教学常规管理的同时,以讲学稿模式进行教学为契机,以教研组 备课组为单位,立足课堂,以讲学稿设计为切入点,加大课堂实效性的研究 积极开展校本教研,加大教师队伍建设力度,提高教师的综合素质,不断提高教学质量,能顺利地完成了学期初制定的教学计划。一 重视教学规范落实工作1 利用网络...
14 15学年度第一学期校本培训计划
2014 2015学年度第一学期。校本培训工作计划。一 指导思想。2014年下半年,学校紧紧围绕 李沧区教育体育局2014年工作要点 的相关要求,以落实 教师素养工程 为核心,实施 国培研修 从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建设,坚持走 教研训一体化 道路,优化组合...
小学学年度第一学期校本培训计划
一 培训目标和培训重点。通过培训使教师进一步提高师德修养 文化素养,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力,促使教师提升专业知识。优化课堂教学结构,改变传统课堂教学模式,提高课堂教育教学实践能力和教学效益 促使教师尽快掌握教育科研基础知识,积极营造全员参与教育科研教学研究的良好氛围。...