赤山镇中心小学。
校本培训计划。
二0一六年九月。
赤山镇中心小学校本培训计划。
一、指导思想：
为造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师运用现代教育技术的能力，提高我校教育教学质量。我校校本培训主要围绕“关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展”为目标，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导中青年教师专业素质不断提高，以教师个人专业发展和有效教学的研究为主要内容，不断探索和完善以“培训、教研、科研”三位一体的校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
二、工作目标：
1、通过校本培训，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，培养一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力和创新精神的教师队伍，为提高基础教育教学质量奠定基础。
2、适应基础教育改革与发展的需要，逐步构建校本教研和培训模式，形成校本教研和培训体系，建立校本教研和培训的机制，使校本教研和培训逐步科学化，规范化和系列化。
3、提高教师现代教育技术素养，使教师基本达到现代教育技术的中级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。
4、解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。
三、工作措施。
1.成立校本培训领导小组，落实责任。
组长：易伟。
副组长： 黄萍辉。
成员：杜平根、李建、陈春连、肖建文、易海丽、曾莉 、刘志芬、罗圆、李琴、吴金婵。
2.内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。
3.继续进行“一人学习，众人受益”式培训。
多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
4.做好“请进来”工作。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
5.围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
1 ）加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。
2 ）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展 “实施新课程交流日 ” 活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、**交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
3 ）立足岗位培训，着力打造名师。
建立首席教师制度，组织所有任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀**或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动。
4 ）立足教研组、备课组活动，大力开展校本教研。今年我们要继续兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每月一次的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”不断积累经验，提高教育教学研究能力。
5 ）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
6 .拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。
学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续利用农远工程和多**教室，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育**虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。
7.开展蓝青结对活动
该活动目的是充分发挥我校优秀教师的学科带头作用，将老教师的经验与年轻教师的热情融合起来，以老带新，以老促新，携手共进，以利于青年教师的尽快成长，从而形成共同向上的氛围，建设和谐校园。
由校长、教研处、教研组长组成校“蓝青工程”领导组，负责此工程的管理与考核工作。
根据学校学科建设的需要，学校从各学科中挑选出师德高、业务精、责任心强、具有多年从教且教学经验丰富的教师与刚参加工作和新调入我校的年轻教师，结成传、帮、带的“一对一”或“一对多”的对子，进行教育教学的业务帮带。
年轻教师以老教师为榜样，树立正确的职业观，努力钻研教科书，加强专业知识学习，提升自己的执教能力，掌握扎实的专业知识、具有较强的科研能力，练就深厚的教学功底，形成独特的教学个性与风格。
经过3年的帮带和教学实践，被帮带教师应做到：一年站稳课堂，基本过关；两年有所提升，基本合格；三年能担重担，基本成熟。
管理考核 帮带周期一般为一至三年一轮，每学期由校“蓝青工程”领导小组进行评价考核。
考评内容分过程性评价和终结性评价两个层次。过程性评价的内容有：三查（查听课笔记、查教案、查作业）、三听（听帮带教师意见、听学生意见、听随堂课）和三达标（学生评教满意率达标、学生考试成绩达标、汇报课评课优秀率达标）。
终结性评价的内容为“三个一”，即上好一堂公开课、交一份最佳教案、写一篇高质量的**（教学心得、教学设计）或制作一件优秀课件。
四、工作安排。
九月份：九月份：
1.研究制定校本培训计划，各教研组、备课组作好组内活动安排。
2.理论学习：继续学习《2023年版课程标准》，以理论指导实践。3. 组织教师参加“一师一优课，一课一名师”活动。
4.集体备课。
5.教研组活动。
6.师徒结对仪式。
7.全校性示范研讨课。
8.推荐教师参加镇级优质课比赛。
9.准备省级课题结题。
十月份：1.集体备课。
2.**教学录相。
3.分科学习《2023年版课程标准》。
4.全校性示范研讨课。（每学科1—2节）
5.青年教师读书交流会。
6.参加县优质课比赛。
十一月份：1.分科学习《2023年版课程标准》。
2.赏析优秀课堂实录。
3.备课组研讨课。
4.教研组课题专题研讨。
5.课题研讨课。
6.评教评课活动。
十二月份——2023年元月：
1.青年教师汇报课。
2.集体备课。
3.教改实验总结、**评比。
4.教师业务考核。
校本培训2019下
校本培训资料2011下。如何构建小学语文高效课堂 现在的语文课堂还没有从根本上改变 费时多而收效微 的状况。拿阅读教学来说，一个是内容太多 太杂，老师驾驭不了，加上怕漏教了偏偏又考到了，于是无论是 西瓜 还是 芝麻 统统都要捡，眉毛胡子一把抓 来个一网打尽。一个是教学过程太繁，太复杂，又太雷同。内容...
2019校本培训计划
2010 2011学年度下学期校本教研计划。新的一学期开始了，为了做好学校的教研，提高教学质量，制定我校校本教研工作计划如下 一 工作目标 本学期我校教研工作重点放在提高教师教学方式转变和丰富个人理论水平的提升 切入点放在以课堂为阵地开展全员性听课 评课 研讨活动上。加强教学常规管理，教导处要在 管...
2019校本培训计划
5 现代信息技术知识的培训 通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件 课件制作方面的相关内容。6 青年教师的专项培训 通过比赛 听课等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。抓好 一人学习，众人受益 式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习 培训考察，回校归来要求他们写学习汇...