2019校本培训计划

5．利用远程教育进行中级教育技术培训。

五、培训形式。

坚持以校本培训为主渠道，以课堂教学为主阵地，组织教师进行系统培训，辅之以“请进来，走出去”等多种形式加强培训，充实自我，博采众长。

1、自主学习：营造学习气氛，鼓励教师自主学习，记读书笔记。学校开放图书阅览室，征订教育教学杂志期刊，推荐书目。

教师每周写一篇读书笔记，每月写两篇有质量的教学反思、每月写一篇课题研究笔记、每课写教后记、每学期撰写一篇高质量的教科研**，定期检查。计划5月份开展“好书推荐交流”活动，让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，又学校行政人员轮流做专题讲座。

3、小组研讨：以教研组为单位，每周定期进行学习研讨，钻研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。教师之间进行课堂教学观摩、观课议课。

4、校外学习：组织教师积极参加市、区的研训活动，为教师的学习创造有利条件、提供机会。凡外出参加培训学习的教师，回校后要检查记录本、填写反馈表，利用教研活动时间或课余时间交流学习情况。

学校将争取邀请有关专家来校做讲座，指导教学，为教师的专业化发展提供平台并起到保驾护航的作用。

5、利用网络远程学习。

六、工作重点及保障措施：

1．组织全校教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。

2．加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极**学科教学模式。教师“**学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本学期要结合学科和新课程要求构建能体现自己教学风格的教学模式。

3．进一步加强教研组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以自己年级组确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。

4．发挥骨干教师引领示范作用，同时加强对青年教师的培养。根据我校的特点，骨干教师与青年教师自愿结对，互帮互助，学人之长，补己之短。教学领导要从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助。

教师要加强相互之间随堂听课、评课。

月工作安排：

二月份。制定公布新学期校本培训计划。

三月份。各学科新课标学习。

师德培训。课堂教学研讨。

专题讲座。四月份。

骨干教师评选。

征集教科研**。

专题讲座。五月份。

教师读好书互荐交流活动。

专题讲座。六月份。

远程中级教育技术培训。

教师业务学习笔记检查、展示。

教学模式构建研讨交流。

七月份。1、教师读好书交流活动。

2、整理资料，校本培训学期总结。