石牌岭小学校本培训计划。
2014-2015学年度。
一、指导思想。
根据区教育局关于教师培训的意见精神，以提高教师队伍的整体素质为根本目的，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，坚持面向全体教师，结合我区教育教学实际和师资情况，立足校本培训和其它形式培训相结合，努力实现培训工作的针对性、实效性，造就一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有创新精神的教师队伍，为办人民满意的教育提供人力资源保障。
二、培训内容。
1、师德建设培训
2、新课标、教材教法培训
3、现代信息技术培训。
4、高效课堂教学研究培训
5、学科带头人、骨干教师后续提高培训。
6、青年教师提高培训。
7、各学科教研组长培训。
8、教导主任专题培训
9、各学科培训
10、校长、书记提高培训。
三、培训目标。
通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面全面提升。在此基础上，打造一支有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍，在这支队伍的辐射和带动下，引领全区教师专业水平的提高，从而整体进步，最终实现点军教育跨越式发展。
四、培训原则。
针对性原则。针对全区学科培训问卷调查反馈情况和教师需求，针对平时工作中所暴露的问题，有针对性地确定培训内容。
实效性原则。力求培训工作取得实效，为教学服务。注重因地制宜和坚持理论联系实际，重视经验交流、突出安全教学。
创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对小学教师在职学习的特点，充分发挥现代信息手段的作用，不断提高培训工作效率和质量。
循序渐进原则。遵循事物发展规律，对全区教师从整体上规划，分层培训，狠抓骨干教师和学科带头人的示范辐射作用，从而整体逐步提高。
五、培训形式。
培训主要采用校本培训和研训中心集中培训相结合，努力做到不断创新，注重培训的针对性与实效性。
六、主要工作及具体措施。
一）逐步实现校本培训规范化管理。
1、加强领导，成立以校长为组长，副校长、教导主任为副组长的校本培训领导小组，各教研组长为领导小组成员，负责教师校本培训的管理工作。
2、各校校本培训领导小组要科学分工，实行层级管理，各个管理层要各司其职，各负其责。
3、各校根据教师队伍情况和师资水平制定学校校本培训3~5年规划与年度培训计划以及校本培训的考核细则、奖惩与管理制度，确保校本培训落到实处。
4、各校要按照附件上的要求建立学校校本培训和教师个人培训档案，为考核、聘用、晋职、晋级提供依据。
5、各校对校本培训做到定时间、定内容、定地点、定主讲，有责任人、有记载、有反映过程的资料、有培训效果测评记载。
6、小学研训中心除了组织一些有效的培训以外，还要对各校校本培训档案建设、教师培训落实情况做好督导评估工作。
二）探索教师专业化成长途径，开展具有针对和实效性的培训活动。
校本培训方面：
1、师德培训：加强师德师风建设，树立新型教师形象。各校结合一年一度的师德月活动，深入开展主题师德教育月活动，严格按照区教育局师德活动月安排，扎实做好此项工作，并对相关资料做好收集整理建档工作。
2、新课标、教材教法培训：根据教师学科培训问卷调查反馈情况，立足以校为本，结合教师自身发展需求，把新课标、教材教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。各校以教研组为单位分学科做好培训工作，学校教导处指导，校长室督查落实。
要求各校教师针对培训内容，写好笔记以及培训体会，提倡培训体会在学科论坛中交流。
3、现代信息技术培训：充分利用学校现代教育技术资源，发挥学校多**设备的功效，加强教师信息技术培训，提高教师的现代教育技术应用水平。要求各校结合本校实际，请校内外信息技术教师针对班班通设备的使用，电脑基本操作、ppt课件制作等内容，进行对教学有帮助的信息技术培训。
4、课堂教学研究培训：课堂是教师的主阵地，是实施素质教育的场所。加强课堂教学研究是提升教学质量的有效途径和重要保障。重点抓好以下工作：
利用网络平台，各校以教研组为单位参考下面的**收看各学科培训**、专家讲座、名师课堂实录等内容。要求各校抓实抓出成效，针对各校实情提出具体要求。同时利用点军教育信息网教育论坛或各校群组这个平台，以教研活动为载体，组织有序地主题研讨交流和研究，提升教师专业水平。
开展师徒结对活动。根据学科特点和教师自身发展需要，在校内教师之间开展教学“拜师结对”活动。同时提倡全区教师利用网络跨校拜师结对，学校搭建平台，提供机会开展校内或校际间的教学交流活动。
要求学校设立“互助记录簿”、签订“结对协议书”，并通过“实绩展示”、“考核记载”等，促进教师的专业成长。
抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师外出学习培训，回校要求他们写出学习汇报材料，并利用校本培训时间传达学习精神，或采用专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式对全组或全校教师进行培训，产生一人学习，多人受益的效应。
专业引领与自学相结合。聘请教育专家、教研员、校内外有一定经验和知名度的教师，以“外请内招”的形式积极开展学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导活动。学校指定各科教师阅读教育书籍，同时加强教师自学理论、独立思考，规定每位教师撰写不少于的读书笔记，以切实提高教师专业理论水平。
研训中心针对性培训方面：
1、教导主任专题培训：针对上学期各校教学管理视导检查情况反馈和工作需求，拟定组织各校教导主任进行学习，请有关人员针对电子**使用进行培训。
2、学科带头人、骨干教师提高培训：选派部分骨干教师外出培训学习，不断提升他们的教学品位，充分发挥他们的示范辐射作用。结合骨干教师学科选拔活动，打造一批骨干，造就一方名师，提升教师知名度。
3、青年教师业务培训：对青年教师的培养除了拜师结对帮扶之外，利用骨干教师学科选拔活动所涌现出来的好课，供区内青年教师课堂观摩学习，学习身边的名师课堂，提供零距离交流学习机会。
4、各学科教研组长培训：利用各学科开展活动之际，进行教研组长经验交流，并由各学科教研员组织教研组长培训，提高教研组长工作能力以及水平。各校教导处应适时指导教研组长开展教学研究活动。
5、学科培训：各学科教研员要针对学科特点和教师需求，搞好学科培训工作，把这项工作作为一项重要工作来抓。各教研员要积极开展学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导活动，促进各学科教育教学质量大面积提升。
三）加强培训工作的监管力度，做好培训的考核工作。
各校对校本培训工作要高度重视、按照各校制订的《校本培训考核细则》考核本校的培训工作的落实情况，同时研训中心小学部要加强培训工作的监管力度，将采用随机抽查或视导专项检查的形式对各校校本培训落实情况进行考核，主要参照校本培训学校档案与教师个人档案建设目录考核各校的培训工作。
校本培训计划
二 师德 专业知识培训。贯彻落实 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 深入开展以学习 中小学教师职业道德规范 为重点的专题培训活动。深入学习2011版的 课程标准 更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和专业理论水平。四 培训形式与具体措施。1 加强文化学习，建立学习型学校。鼓励教师每周参加...
校本培训计划
一 指导思想。根据教育部新一轮中小学教师全员培训的意见和山东省教育厅关于开展校本培训的指导意见 山东省中小学下本培训计划的精神，我校从去年开始了新一轮教师全员培训工作，成效显著。为贯彻落实教育部 基础教育课程改革纲要 试行 的精神，探索有效的提高教师素质校本培训模式 方法，坚持注重实效 联系实际 立...
校本培训计划
金海港小学校本培训计划。2010 2011学年度上学期 一 指导思想 以实施素质教育，深化课程改革为依托，通过开展 以关注学生学习过程，规范学生学习行为，促进师生共同成长 为主题的校本教研和校本培训，努力提升教师专业水平，全面提高教育教学质量。二 金海港小学校本培训计划。2010 2011学年度上学...