席麻湾九年制学校校本培训方案。
为了加强教师队伍建设，提高全体教师的综合素质，使学校教育教学工作与时俱进，现结合我校实际，制定我校教师校本培训方案。
一、 指导思想。
深入贯彻落实党的教育方针，以深入开展教师大练兵活动为行动指南，以提高教师队伍的教育教学水平为切入点，以全面提高教育教学质量为出发点和落脚点，使素质教育真正落到实处。
二、培训目标。
1、通过培训，帮助教师确立自我进修和发展的意识，树立终身学习的观念，增强教师自我发展的能力。
2、通过教师基本功训练，组织青年教师开展各种业务练兵活动，努力提高教师的业务素质和能力。
3、制定各类培训计划，通过讲座、课堂研讨、赛教等多种形式的活动，为青年教师施展才华提供广阔的舞台，促使青年教师的专业成长和发展。
三、培训的内容。
校本培训的内容主要集中于教师胜任教学工作和教学改革的各种能力，包括有关教育理论的学习、知识与技能的拓展、教学实践过程中实际问题的解决能力、专业研究能力的培养等等，尤其要把师德培训放在重要位置。
（一）师德教育。
以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，以敬业爱岗、教书育人、尊师爱生、无私奉献为师德教育的主要内容，促进教师转变观念，端正教育思想，提高职业道德水平，增强教师的事业心和责任感，制定《合格教师必备素质》，其主要内容包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，教师职业道德规范，教师心理健康教育等。
二）教育教学技能。
坚持把校本培训与校本教研紧密结合，以训促研，以研带训。针对本校本学科出现的问题，组织引导教师进行个人反思、教学设计、教案分析、教法研究，开展专题研讨、课题研究、校本研修、集体备课，开展公开课、示范课、研讨课、赛教课，组织教师经常听课、议课、说课。教师做到每课一次教学反思，每两周一次精备课，上好一次研讨课，每周参加一次校本研讨。
三）教师基本功培训。
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，从本学期开始，学校将扎实、有效、系统地开展教师基本功培训活动。着重抓好以下几方面的通用基本功训练：
1、普通话：能熟练掌握汉语拼音，正确读出汉字读音、能用流利标准的普通话进行教学和日常会话。
2、备课：备课是上好课的前提和保证，为了帮助教师更好地把握教材，提高课堂教学效率，各教研组要发挥自己的作用，群策群力，以“如何备好一节课”为主题，学习新的课程标准对本章节、本单元、本课时的教学目标是如何界定的；研究本课时与前后课时之间的知识联系，做到知识之间的系统把握；深入研究教学内容，正确的把握本课时的教学目标，以及重点和难点；考虑如何根据自己的教学风格和学生的认知状况创造性的开发实用教材。
3、上课：能熟悉新课标理念，了解新课标要求，通晓本学科教材，依据课标要求和学生的年龄及个性特点，准确、恰当地确定教学目标，灵活合理地选择教学方法。
4、现代教育技术：了解学校现代化**教学设备的功能并会熟练操作，积极引导教师研制教学课件，提高应用能力，充分发挥电子白板作为辅助教学手段，在教学中的应用，积极研究开发具有针对性、实用性和多样化的教师培训资源，内容上，根据教师的特点和要求，增强针对性和实用性；类型上，体现多层次、多形式、多样化，以满足不同层次教师的学习要求；形式上，体现文本、光盘和网络资源相结合。同时，对微课制作和使用在课堂教学中的使用进行培训，使其更好地为课堂教学服务；八年级科任教师让联通公司的技术人员对我校实验的优教通平台进行培训，让教师的技术更进一步，课堂的使用更加灵活方便。
对“一师一优课”、“一课一名师”、“人人通平台”等一些先进的信息化技术加强培训，让教师学会使用，服务课堂教学，提高课堂质量。
5、说课培训：我们学校每个学期都要进行课堂教学观摩活动，在研讨时，做课教师都要进行说课，但是说法不一，详略有别，整体看来，教师说课的质量有待进一步提高。为了提高我们的说课能力，特准备了关于“说课”的培训活动。
坚持说课，必然促进教师的理论学习变得越来越广博而深刻，理论应用变得熟练而有效，从而促进教师业务素质产生飞跃性的变化，即由经验型教师逐步变为理论型教师、科研型教师。“说课”为“课改”提供了良好的教育平台。
四）教育科研。
要有针对性地开设现代教育理论与方法、教育科研方法与应用、教改信息、优秀教育教学案例、教育教学随笔等教学实验交流活动，，每月评选一次优秀教案，并进行量化考评，使广大教师在“学习--研究--实践--应用”的良性循环中提高理论素质和科研、创新能力。
四、校本培训的途径和方式。
一）校本培训的主要途径。
学校学科教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动。
1、有效课堂培训以公开课、示范课、评优课、汇报课等为形式，构建清晰、有效、充满活力的课堂效果。利用教研时间各组组织教师**了名师实录课，使大家深切地领略到了专家级教师的风采；组织本校的骨干教师开展优质示范课，发挥他们的辐射带动作用，实现优势互补，资源互享，为教师上好汇报课做直观的指导；组织青年教师开展课堂竞赛活动，要求各教师精心准备、认真对待，将自己对教材的理解、课标精神的领悟，通过标准流畅的普通话、工整秀丽的粉笔字、精美实用的课件以及良好的沟通能力一一展示；每周四下午，语、数教研组各推出一节教学研讨课，从而显示我校在教师队伍建设年“严、实、细”的工作态度，和在学校及老教师共同精心指导培养下的后起之秀扎实的基本功、独特的教学魅力、过硬的教学素质和良好的精神面貌。
2、计算机应用能力培训活动。本学期，组织教师学习电脑入门的基础知识、windows基本操作、文字处理和word操作、课件制作技巧等知识，提高教师计算机的应用能力，为现代教育技术的广泛推广和深入应用打下了一个坚实的基础。
3、开展校际间的教学、教研、师资、资料、信息交流。
二）培训方式。
1、校本培训采取①自学与集体学习相结合。②学习与**录像相结合。③学习与交流心得相结合。
④自己学习与讲座指导相结合。把共同体学校的活动很好的的利用起来，同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
2、加强教研组活动。语文、数学、英语等各学科教研组要组织好“经常化、系列化、主题化”的教研活动，提高教研活动的质量。针对上学期教研活动开始流于形式的缺点，要求各学科教研组结合本学科定出操作性较强的教研主题，真正做到人人参与，提高校本教研的质量。
同时加强管理，要求各学科要有教研活动的计划、活动记录和总结材料等。
3、突出培训的针对性和实效性，采取“理论学习——工作实践——专题研究——教学实践”相结合等具体形式，并在实践中不断创造新的培训模式。
五、培训的考核方法。
校本培训的考核着重于教师的综合素质和教学科研能力的提高，采取多种形式进行考核评价；
1、结合学期和学年考核对教师的政治思想、职业道德、教育教学绩效进行全面的考核评价。
2、根据校本培训的内容与要求，教师完成参加培训的经验总结、教育教学随笔、听课笔记和反思体会等反映学习过程的材料，学校查阅，评出优秀，进行量化考评。
六、培训的保障措施。
1、成立席麻湾学校校本培训领导小组。
组长：曹虎宁。
副组长：张子东。
成员： 张世明赵云折开靖王妮。
2、以教师为本，成立以校长为组长的校本培训机构，做到人员、时间、内容、目标、考核“五落实”。
3、学校建立教师校本培训方案和考核制度，形成良性运行机制，有计划、分层次进行教师培训。对教师进行校本培训考核，建立档案，考核成绩与教师考核、评定职级、评先选优挂钩。
席麻湾九年制学校。
2023年3月5日。
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