淯溪镇中心小学校本培训工作总结。
一年来，我校坚持以党的十九大精神，特别是***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020），坚持立足“本校”，以提高教师职业道德素养和教育教学能力为核心，以“一师一优课”、“中青年教师教学比武”、“新机制老师汇报课”、“师徒结对”等活动为主要抓手，在解决教育教学实际问题的基础上，创新培训模式、完善培训体系，扎实开展校本培训工作，培养和造就了一支高素质专业化教师队伍。采取校本研修、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了一定成效，现汇报如下：
一、校本培训扎实到位。
1、两个落实。
首先人员落实，即分管领导负责，教研组领导到位，学科骨干做好接受培训和培训别人的工作。
其次是机制落实，即落实二级培训机制。学校负责培训教研组长、班主任，然后以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体教师参与培训，实现科研和教研相结合。
2、三个到位。
1）经费到位：一年来，学校投入大量资金，一是送教师参加上级组织的各项培训活动；二是更新设备保障教师开展教学设备使用的培训，如office2010办公软件应用、课件制作、一体机的使用等；三是为教师购买大量教育教学用书，用于教师的培训，以保证校本培训的全面落实。
2）时间到位：学校除了组织教师参加各级组织的集中培训外，学校也在年初就制订好校本培训的时间，并按计划认真进行，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。
3）过程到位：一年来，学校无论是从制定计划，到落实人员，到安排培训和实践过程的考核，全部过程严格按照文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认认真真走过程，踏踏实实做培训。
记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。
二、培训形式丰富多彩。
1、我们坚持强化教师德育培训，牢牢把握“立德树人”的根本任务，以“党员春训”、“师德教育月”、“党员主题日”、“不忘初心牢记使命”等活动为载体，努力营造培育和践行社会主义核心价值观。尤其是学习身边的先进典型，充分发挥先进模范人物的示范作用，不断提升教职工思想道德水平；认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为示范”的职业操守，强化师德考核。坚持理论联系实际，在校内开展形式多样、生动活泼的教师思想政治教育和职业道德教育。
校长每学期坚持亲自至少上一节师德教育或辅导课，引导教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。坚持理论联系实际，在校内开展形式多样、生动活泼的教师思想政治教育和职业道德教育。
2、坚持教育理论和专业知识培训，尤其是关于新课改理论的培训，把握课改前沿动态：根据基础教育课程改革的要求，开展多种形式的学科专业培训和教师自主学习、研修，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将课改的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施课程改革的能力。
3、以“一师一优课” 、中青年教师教学比武”、“新机制老师汇报课”、“师徒结对”等活动为载体，大力开展了教师基本功训练，在比中学，在学中比，使教师素质与能力不断提高。
4、以教育教学中的实际“问题”为中心，加强学科、教研组之间的互助研修与自主研修，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并以“教学”、“研修”等形式对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。为此，我们要求每个教师每学期听课达15节以上，上各级各类公开课1-2节，并有相应分析、反思、小结等。
5、我们大力加强了班主任队伍建设，积极**新形势下学校德育工作的新途径，举办班主任工作主题论坛或沙龙活动，促进班主任工作效率全面提升和班主任队伍的专业成长。
6、我们大力提倡教师自主学习和研修，主动将自己的专业发展与学校的发展结合起来，通过学习，使自己在先进教育理论的指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析。每人每学期有一篇高质量的教育教学**、一篇教学设计、一篇案例反思、一篇读书心得或体会，并发表或在网上交流。
7、我们以本校计算机教师为师资，以教师发展中心、仪器站为服务支撑，开展教学设备使用的培训，如office2010办公软件应用、课件制作、一体机的使用等，提高教学设备的使用效率和教师计算机辅助教学的能力。
8、我们依托已有的心理咨询师和心理咨询室，继续加强对教师的心理健康教育，满足教师的心理、情感等精神需求，帮助教师克服职业倦怠，形成健康的教师品格，提升职业幸福感。
9、我们按各级要求，做到及时安排教师参加各级培训。要求培训教师按时参加，认真学习，回校后及时书面汇报学习情况，并上好汇报课。
三、以研促教，教研结合的培训，促进教师专业水平再上新台阶。
1、一师一优课、一课一名师。
学校从宣传学习上级精神入手，制定切实可行的方案，晒课安排到天到节，成立专门录制、评议、评选小组，反复磨课，在我校上送的晒课中，语文教师贺怡《成语故事》、体育邓夏静《篮球行进间运球接转身练习》等获当阳市级优课。
2、中青年教师教学比武。
2023年春， 历时两个月的中青年教师教学比武活动，21位参赛教师为我们呈现出了21节（其中语文8节、数学8节、英语3节、体育2节）各具风采的优质课，涉及到低中高每个学段。从课堂效果来看，每一位参赛教师都做到了高度重视，精心准备，力争展示出自己的最高水平和教学特色。异彩纷呈，精彩不断的课堂，让我们看到了21位参赛教师在40分钟之外所付出的心血。
特别是刘爱玲、刘华玲、刘雪容、曹谈红等几位老师的课，给听课老师们留下了深刻的印象，具有积极的带动作用和示范效果。
3、 骨干教师示范课
2023年春，我校还进行了骨干教师上示范课，做到人人参与活动，一课一议，起到了很好的带头作用。
1）、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥。
、骨干教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。
、新课程理念在授课时得到了很好的落实。骨干教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景**等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。
、提高了课堂的实效性。课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。
2）、听课教师在听评课中得到了收获和启迪。
、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。
、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。
、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。
4、师徒结对见成效。
导师们克尽职守、言传身教，践行了“德高为师、身正为范”。
靳方美、应华清、高桂兰、曹谈红、卢婷婷等7位导师第一时间走进青年教师的课堂，对徒弟进行前测，了解徒弟的优势和不足，有针对性地拟定“导师指导计划”,并根据计划对徒弟进行指导。
徒弟们“尊其师，信其道”,塑造积极向上的自我。虚心请教，用积极的态度为超越自我奠基。在撰写汇报课教案时，蔡雯雯、颜兵、李玲、王奕琪、郑洁、毛泽宇、杨梦玲7位教师能在最短的时间内完成教学设计上交给自己的导师验收，并能根据导师的指导意见及时修改完善教学设计。
导师们能利用网络进行交流，并在无法进入导师课堂的情况下，主动走进自己学科组长的课堂进行学习。
徒弟教师们能在导师的指导下，在教学中努力做到集课前预习、课上交流、课后复习三位一体的教学流程，实现了以生为本，以学定教，从关注知识的讲授向关注学生获取知识的过程方法过渡，并且尝试着放手，让学生自己发现问题、解决问题。取得了非常好的教学效果。王奕琪绘声绘色的范读、优美的过渡语，激发了学生学习的兴趣；毛泽宇一改以往平淡、严肃的语调，走进学生当中，缩短与学生之间的距离；李玲的亲和力、杨梦玲流利的口语、颜兵较为标准的示范动作，都显示着青年教师教学理念与基本功的提升。
师徒共同研课、共同成长，推动学校教研工作走向深入。古语云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
导师们说“指导徒弟一节课，我们就需要深入的解读课标、解读教材、解读学生，同时还要充分的了解自己的徒弟，这同时也是我们自己不断提高的过程。”
通过开展“师徒结对”活动，不仅导师对徒弟进行指导，同年组的教师都能积极参加研课，献计献策，做到同组共研一节课。在进行汇报课时，同组教师都能自主串课、听课，课后积极参加评课，做到了与青年教师共研共成长，从而把“师徒结对”活动上升为“年组结对”活动，推动了学校教研工作的深入开展。
四、新进教师培训到位，上路快，成绩显著。
为使青年教师迅速成才，加快熟悉教材教法，提高教育教学水平，在以后的教育教学工作中挑起大梁，学校制定了新教师拜师结对活动实施方案。每一位青年教师都有一位指导教师，并制订辅导计划，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平时努力创造机会，让青年教师通过课堂教学实践活动锻炼能力，提高业务水平，新机制老师能快速成长，成绩突出：
邓夏静：执教的《篮球行进间运球接转身练习》在“湖北好课堂”评选中获省一等奖，并代表宜昌参加全省中小学体育与健康课现场展示、《亦师亦友，赛场上与你风雨同舟》获当阳市三等奖；陈洁老师的微课《pep三年级上册英语unit 5 let's eat》获当阳市三等奖；王奕琪老师撰写的“传承中华文化弘扬关公精神”获当阳市三等奖；颜兵老师训练的女子代表队参加当阳市第十七届中小学生田径运动会获团体总分第六名。
一年来，我们充分感受到了教师们的积极进取的激昂热情和乐于接受新思想，敢于实践的创新精神。我们也明白教师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特殊工作，教育教学环境及要求的不断变化更增加了培训工作的难度和效度，为此我们更需要及时总结，不断反思，努力实现师训工作的针对性和实效性。
当阳市淯溪镇中心小学。
2023年12月。
当阳市淯溪镇中心小学。
2023年校本培训工作领导小组。
校本培训总结2019
校本培训总结。2007 2008学年度上学期 本学期，我校继续坚持面向全员，突出骨干的原则，落实 三为本 经验，进行了一系列校本培训活动，现总结如下 一 师德方面。教师职业道德教育常抓不懈，每位教师都能将师德八条的内容熟记于心，严格规范自己行为，无违规违纪现象发生。这学期我校对全体教师进行了 教师心...
2019校本培训总结
2011年西城中学。暑期校本培训工作总结。按照上级教育主管部门有关文件精神和学校建设高素质教师队伍的需要，我校利用暑假在教师中广泛开展了教师校本培训工作。为提高活动的实效性，学校挖掘自身潜力，科学筹划，开展了丰富多彩 灵活有效 深受教师欢迎的样本培训内容，通过培训，使广大教师在专业理论知识 教学实践...
2019校本培训总结
水东乡2014 十二五 中小学教师继续教育校本培训。总结 我乡于7月17日至7月26日组织全乡中小学教师，围绕 全面推进素质教育 全面提高教育质量 的目标，按照 打造骨干 推动校本 覆盖全员 整体提升 的工作思路。根据2014年暑期 十二五 继续教育培训工作安排 纳教字 2014 148号 文件精神...