3、 爱护学生，教书育人。
教育目的是为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和**人。在教与学的过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。对教师而言，要达到良好的教学效果，使学生早日成材、多出人才，就要从思想、品德、学业等方面帮助学生提高全面素质。
因此在教学中要坚持渗透德育和素质教育，对学生进行科学精神、科学态度的培养。尊重学生人格，关心学生生活，经常与学生进行思想沟通，把握学生的思想脉搏，注意学生的心理变化，引导学生健康成长，努力成为学生的良师益友。在教学方法上，自觉做到因材施教，通过启发诱导等方法，充分调动学生学习的主动性和积极性；了解每个学生的学习特点，然后有针对性地帮助学生克服身上的缺点，达到教学相长的目的。
总之，通过培训，反思教师成长，必须严格自律，自我加压，不断提高自身的师德修养和教学业务水平，做到知识与道德的完美结合。才能作一名为人民服务、让人民满意的教师。
校本培训总结反思
教师 余利奇。教育的实现依靠的是教师。教师是履行教育教学职责的专业人员，社会主义事业建设者和 人的培育者，是学生成长的引路人。没有高质量的教师，就没有高质量的教育。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上 道德品质上 学识学风上，全面以身作则，自觉率先...
校本培训反思
校本培训个人反思。从事教师这个职业也有一年多的时间了，在此期间做个反思型教师的概念自进入学校开始在我的脑海里时刻铭记。回想起来虽然我一直记着，但是一直没有付诸行动，只是偶尔来反思一下。用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批评，让实践的我不断接受理论的...
校本培训反思
校本培训心得体会。高一一部。李业华。校本培训心得体会。本学期通过校本培训，使我们进一步明确教师是课程改革具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。教学方式是直接影响学习方式形成 完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本，在促进教师教学方式转变的过程中，教师要做到灵活应变，因生制宜。教...