2024年度“名师带徒”工作总结。
杏花岭区杏东小学。范秋炎。
2024年度“名师带徒”工作总结。
杏东小学范秋炎。
自2024年11月成立“名师带徒”工作室以来，我校教师在各级领导的关怀和我们师徒的共同努力下，我们按照“杏东小学名师带徒活动实施方案”制定了切实可行的培训计划，坚持集中培训和随课研修相结合的原则，努力工作，积极进取，取得了一些成绩。下面我就把自己做的一些工作作一总结。
一、完成的主要工作。
1、积极开展名师各项工作。2024年9月、10月用了两个月的时间，精心观摩和熟悉年轻教师李静老师日常工作工作。
2、认真组织徒弟进行学习。首先进行理论学习，提高李静老师的教学理论水平。先后学习小学语文课程标准，教育名家专著，如：
苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《陶行知教育名篇》、郑杰的《给教师的一百条新建议》、《有效教学10讲》，还学习了崔峦教授的《和“内容分析”式的阅读说再见》，吴忠豪教授的《期待“教课文”朝向“教语文”的美丽转身》两篇指引改方向的文章。学习之后学员们都提交了学习心得体会，并于2024年12月份活动时进行了集体交流。
3、导师执教观摩课。在我校“杏东杯”教学赛中，我执教了观摩课《詹天佑》，组织徒弟听课学习，并撰写了听课心得。
4、研究名师案例和全国获奖课例，提高李静老师的教学实践能力。根据培训计划，从名师案例、全国课堂教学大赛获特等奖的优质课中选取了低各学段的课例，组织学员观摩学习。每次都是边观摩，边剖析指导，使徒弟看得明白，学有方向。
2024年3月份、4月份、5月份先后观摩了《雪地里的小画家》《在家里》和《小小的船》三节优质录像课。观摩之后每人设计了一节该年段的教案，然后进行了同课异构。
5、组织课例打磨。于2024年3月份，组织了《雪地里的小画家》的课例打磨。通过三次备课，两轮打磨，李静老师在理解把握教材、课堂教学设计、观课评课等方面都有了很大的提高。
6、组织集体备课。每周二教研活动时，指导徒弟进行集体备课培训，然后在我校小学语文集体备课活动中将自己设计的教案与本学段老师交流、讨论。通过这个活动，提高了李静老师的分析、理解和把握教材的能力，并充分发挥了自己的主动性。
二、主要成绩。
通过近两个多学期的名师带徒活动，李静老师的教育教学理论水平有较大提高，课堂教学水平稳步上升，科研能力日渐增长。
希望在今后大导师带徒活动中，师徒共同学习，共同进步。
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