三年级语文上册教学计划。
2012~2013第一学期）
陈淑艳。一．指导思想。
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教育的规律，努力构建开放，富有活力的课堂，进一步提高学生的语文素养。着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。
引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。二、学生基本情况分析。
本班学生32名，其中男生16人，女生16人。本班学生整体看属于开朗、活泼型。上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题，在发表意见的时候能够说出自己独到的见解，而且接受能力也较强，集体荣誉感强。
但也有小部分同学（特别是几个男生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。因此在今后的教学中要继续渗透各种教育，提高学生的思想水平。同时引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。
三、教材简析。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故。
事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。四、教学目标：
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8．开始学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复。
述课文。10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学重难点。
、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
学习写日记。
、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行。
交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。六、教学措施：
1．加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯，同时注意学习态度的培养。
2．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
4．重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
5．在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
6．对学生的习作指导做到有条理、循序渐进，及时批改习作，及时讲评。7、对于学困生，教师经常鼓励和关注他们，帮助他们树立自信心，让他们感觉到自己只要努力也能行。
8、和家长经常联系，了解情况，把握孩子的心理动向，及时纠正他们的错误行为。
9、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。10、穿插使用多**教学，使学生感受立体化。七、教学进度表。
周次教学内容。
1周1、我们的民族小学2、金色的草地3、爬天都峰2周。
4、槐乡的孩子语文园地一单元测试。
3周5、灰雀6、小摄影师7、奇怪的大石头4周8、我不能失信语文园地二单元测试5周9、古诗两首10、风筝11、秋天的雨。
6周7周8周9周10周11周12周13周14周15周16周、18周。
12、听听秋天的声音语文园地三单元测试13、花钟14、蜜蜂15、玩出了名堂。
16、找骆驼语文园地四单元测试17、孔子拜师18、盘古开天地19、赵州桥20、一幅名扬中外的画语文园地五单元测试21、古诗两首22、富饶的西沙群岛。
23、美丽的小兴安岭24、香港，璀璨的明珠语文园地六单元检测25、矛和盾的集合26、科利亚的木匣27、陶罐和铁罐28、狮子和鹿语文园地七单元检测29、掌声30、一次成功的实验31、给予树32、好汉查理语文园地八单元检测复习期末考试。
三年级计划上
人教版语文三年级上册教学计划 一 教材分析 全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地。一 四 五 七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。...
三年级体育计划上
2014 2015学年度第一学期。三年级体育与健康教学计划。一 情况分析 本学期三年级共有学生19人，他们经过两年的体育训练，基本上掌握了一些必备的体育常识与基本技能。他们天真活泼可爱，非常喜爱体育，对体育课有浓厚的兴趣。根据教材纲要精神，体育课是学生的必修课，体育课也是增强学生体质和身体素质的重要...
三年级语文教学计划上
江山路第一小学 2013 2014 学年度第一学期。教学计划。科目语文年级三年级一班任课教师吕雁 一 学生情况简析。本班共有学生63人。经过二年级的学习大部分同学已经养成良好的学习习惯，有了一定的语文素养，能写几句简短的话，能完成相应的学习任务。但还有一部分同学未养成良好的学习习惯，课堂上注意力不集...