马牧池乡中心小学三年级语文主题学习计划。
为深入推进语文主题学习，按照教研室及学校的相关要求，结合本班实际，从本学期开始，将强力推进语文主题学习实验，为使实验取得实效，特制定本计划。
一、 实验目标：
通过实验，构建起适合本年级段教师和学生的语文主题学习的有效模式，形成具有学校特色的语文主题学习经验，并力争在全市推广。
二、 阅读目标：
1．从一年级开始，拼音和汉字学习就要和阅读结合，运用各种识字方法，提高识字速度，扩大阅读量，少写字，多读书，读好书，读整本的书。
2．本年级每学年课内外阅读量10万字以上。让学生按照要求圆满完成阅读任务。
三、 实施措施：
1．提高认识 ， 转变理念。
理念是先导，理念决定行动，我会认真学习《安丘市普教教研室关于深化语文主题学习实验，促进全市语文教学质量均衡发展的意见》，转变传统的教育教学理念，充分认识语文主题学习在提高语文教学效益的重要性，以及在促进教育质量均衡发展中发挥的重要作用。
2．构建阅读课和语文主题学习单元组教学模式。
为了提高课内阅读效率，加大学生的阅读量，结合本班语文主题学习的现状，我要着力打造了一下四种课型：
一篇课文带多篇主题学习丛书课堂教学模式，单元组整体教学课堂模式，主题学习丛书阅读课教学模式，双阅读主题习作课堂教学模式。
3．改革备课模式。
以以上四种课型为基准，在实验过程中，加强集体备课研究，教研组共同研究一个单元的教学，形成通案，然后教师再结合自己情况进行调整。
4.开设专门的主题阅读课。
组织学生拿出每周2课时用于课内阅读主题学习丛书。
5、课内课外多措并举，培养阅读情趣。
在研究的基础上，提炼出小学阶段要达到的阅读目标，养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈，构建大语文课堂教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，亲子共读，乐在其中。
6、学生建立主题阅读笔记本。
学生都要建立读书笔记本，规范读书笔记的使用格式，尤其对主题阅读丛书的阅读必须记录读书笔记。读书笔记本至少包括以下内容：题目、好词、好句（可以书面赏析）、好段（可以书面赏析）、一课一心得、仿写等。
7．将主题学习纳入日常教学检测。
不仅重视书面评价，还要重视口语、实践能力的评价，把阅读能力考查的重点转变为评价学生对课外文章的阅读能力，不再对课文课内阅读的内容进行评价，彻底解决阅读教学中老师不敢放手少讲课文的问题。
8.改革作业形式。
推行语文主题学习实验，要打通单元中的几篇课文的界限，进行整体教学，这样原来的语文课堂作业本就必须进行改革。对语文作业只设3种：写字作业、学生作文本和读书笔记。
要通过改革彻底删除我们语文教学中存在的无效教学环节，给学生、教师留出足够的课内阅读时间。
总之，我们在实验中一定要立足“主题学习材料”，整合多种资源，以此为平台，引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参与各种语文活动，学用结合，互相促进。我们要运用好主题阅读丛书，科学地理解主题阅读思想，创新地运用主题学习的方法，将语文学科变成生命科学，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。
三年级语文“主题学习”计划
一 指导思想 新课改强调以 学生为本 学生是学习 发展的主体，语文学习的价值取向是素养本位。这就要求教育的主要方式不再是知识本位的灌输 能。力本位的训练，而是引导与建构的统一，这种统一在学习状态上表现的就应当是主动，引导学生主动学习。因此，本学期我们三年级开展 主题学习 活动，在教师的科学指导下，通...
三年级语文主题学习计划
三年级语文主题学习阅读计划。为深入推进语文主题学习，结合本班实际，从本学期开始，将强力推进语文主题学习实验，为使实验取得实效，特制定本计划。一 阅读目标 1 从一年级开始，拼音和汉字学习就要和阅读结合，运用各种识字方法，提高识字速度，扩大阅读量，少写字，多读书，读好书，读整本的书。2 本年级每学年课...
语文主题学习三年级
三年级 主题学习杯 小学生阅读知识竞赛。班级姓名。一 我的积累，写出对应的语句 36分 1.万壑树参天。2呼作白玉盘。3.莫看江面平如镜。4.绳在细处断。5.日日行，不怕千万里。6老大徒伤悲。7.花有重开日。8.日落胭脂红。9.夜里星光明。10天涯若比邻。11.八仙过海。12.姜太公钓鱼。二 按要求...