五年级数学教研计划

又是新的一学期开始了，为了使数学教学工作做得更好，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，特制订计划如下；

一、指导思想：

全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主**、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

二、工作目标：

1. 以先进的教育理念为契机，进一步提高自身的职业道德。

2. 大力推进数学学科中的研究性学习，为学校的数学组的课题的结题做好准备。

三、具体工作：

一）、加强理论学习，更新教育观念。

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《数学课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、以《数学课程标准》为教学指导思想，围绕新课程理念反思传统的课堂教学模式和教学方法，转变教学观念，使数学课堂教学面向全体学生。深入研究教材，改进教学方法，培养学生自主、合作、

**的学习方式，实现：--人人学有价值的数学；--人人都能获得必需的数学；--不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生的创新意识和实践能力。

二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式。

1、积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同**教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、与学校课题相融合，积极争取上课机会，使自身业务水平得到提高。

3、配合学校工作，做好备课、作业批改、辅导学生工作。

4、就课题研究有关内容，结合课堂实践撰写自己的心得体会、**。

四、实施过程；

1、以开展教研活动为契机，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改革，全面提高教学质量。加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。

2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移。

进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境，。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。

5、创造实践时空，注重实践活动。有目的地开展与生活实际联系的课外活动，既深化了所学的课内知识面，又培养学生的实践能力，使学生感受数学知识在生活中的应用，形成（积累）生活经验---发现）数学问题---应用）数学知识---解决)实际问题---验证)生活经验的教学模式。在逼真的问题情境中展开自主**的过程，充分展示学生的数学才华，促进学生的应用数学技能得以提高。

培养学生从小用数学家的方法去实践生活，感受生活的数学与数学的生活，沟通数学解题方法与生活问题解决策略之间的联系。

6、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演变过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发。

生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。

7，教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作**中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。

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