2014-2015（上）一年数学复习计划。
陈聳王冬梅。
复习目的：引导学生对一年级上学期所学知识进行回顾和梳理。在复习的过程中，针对本学期内容指导学生有序进行梳理。
通过对知识点的强化使学生对所学知识有深层次理解，对所复习内容进行强化训练、验收，针对易错题进行有针对性的讲解。减轻师生负担，力求高效复习，为下学期的学习打下良好的基础。
复习内容：
一、数与代数（1.2.3.7.8单元）
1. 认识20以内的数及比较大小；理解符号＞，＜的含义；
2. 认识加法和减法；会20以内数的加法和不退位减法；
3. 认识钟表（整时、半时）。
二、空间与图形（5.6单元）
1. 直观认识长方体、正方体、圆柱、球；、
2. 大小、多少、长短、轻重的比较；
3. 认识上下、前后、左右。
三、统计与概率（4单元）
1. 分类。
四、实践活动。
复习形式：
1. 引导学生能自己梳理知识点，针对知识点进行练习；
2. 查缺补漏，有效改错。
复习建议：
1. 将学生零散的知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2. 采用变换练习、游戏活动等多种方式调动学生学习的积极性。
3. 加强20以内的加减法的练习。
4. 加强对学困生的辅导。
教学课时安排：
1. 12月22日——12月26日分单元复习。
0—20各数的认识及相应的加减运算、比较数的大小（3课时）
分类、认识物体、位置与顺序（1课时）
认识钟表（1课时）
2. 12月29日——12月30日进行知识点归类复习。
3. 1月4日全面整理。
各单元知识点及典型题：
数与代数：第一单元生活中的数。
一、 知识点：
1. 能正确读出10以内的数。
2. 能用0-10各数表示物体的数量或事物的顺序，并能正确书写10以内的数。
3. 10以内数的大小比较。
4. 能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。
二、 典型题：
1. 连一连。
2.填一填。
第二单元比较。
一、 知识点：
1. 能够结合具体情境正确比较物体的大小、多少、高矮、长短、轻重和厚薄。形式以画“√”或“○”降低学生书写的要求。
2. 能够结合情境图，进行三个物体之间的比较。
3. 能结合情境图，进行间接比较。
二、 典型题：
1. 厚的画√，薄的画○。
2. 高的画√，矮的画○。
3. 最轻的画√，最重的画○。
第三单元加与减（一）
一、 知识点：
1. 能正确、熟练地进行10以内数的加减运算。
2. 能正确理解加与减的意义，并能运用加与减解决简单的实际问题。
二、 典型题：
4. 找家。
5. 把合起来是7的两张卡片用线连起来。
6. 填一填。
第七单元加与减（二）
一、 知识点：
1. 正确认、读、写11-20各数。
2. 掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。
3. 能正确计算20以内数的加法和不退位减法。
4. 能解决简单的有关20以内数的加法和不退位减法的实际问题。
二、 典型题：
1. 先圈出10个，再写出一共有多少？
2. 按顺序填数。
3. 读一读小动物身上的号码，再将它们按从小到大的顺序排队。
4. 两组小动物在体育锻炼，一组是小白兔与小猫在跳绳，另一组是小狗与小熊在踢毽子。
1） 说一说，你发现了哪些数学信息？
2） 小猫和小兔一共跳了多少下？
3） 小狗和小熊谁踢得多？
4） 你能提出哪些数学问题？尝试解决。
第八单元认识钟表。
一、 知识点：
1. 说一说钟表上有什么。
2. 认识整时和半时。
二、 典型题：
1. 说一说，钟表上有什么？（对钟表的整体认识，表盘上有12个数并会按顺时针方向数，有时针和分针并能说出它们的区别。）
2. 写出钟表上的时间。
3. 连一连。
图形与几何：
第五单元位置与顺序。
一、 知识点：
1. 确定物体的位置与顺序。
2. 体验位置关系的相对性。
二、 典型题：
一共有（ ）只小动物。从左边起小兔排第一，青蛙排第（ ）小狗排第（ ）小鸟左边是（ ）右边（ ）
2. （在（ ）的上面。
）在（ ）的下面。
）在最上面。
）在最下面。
第六单元认识图形。
一、 知识点：
1. 在一组立体图形中，能分辨出是由哪些简单几何体组成的，并正确说出它们的名称。
2. 在一组立体图形中，能正确数出有几个正方体、长方体、圆柱、球。
二、 典型题：
认一认，填一填。
统计与概率：
第四单元分类。
一、 知识点：
1. 能根据给定的标准对物品进行分类。
2. 能自己选定标准对物品进行分类。
二、 典型题：
1. 把会飞的动物圈起来。
2. 说一说，可以怎样分类？
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