2019-2020学年度九年级语文下册。
教学工作计划。
张小强。1、教材分析。
本册教材为共分为六个单元。第一单元：学习诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，内容包罗万象。
写作：学习扩写。第二单元课文都是**，题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。
写作：审题立意。综合性学习：
岁月如歌——我们的初中生活。第三单元是传统名篇，内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性抉择，有的记叙不畏**的故事，有的描述少年时求学的艰辛，有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。
阅读经典，在人生旅途中学会选择和坚持。写作：布局谋篇。
第四单元：所选文章或谈论读书求知，或**欣赏文艺作品的方法，或阐述美学观点，**思想性，又蕴含艺术美。写作：
修改润色。口语交际：辩论。
第五单元：活动**：演绎舞台故事。
任务一：阅读与思考。任务二：
准备与排练。任务三：演出与评议。
第六单元：本单元从不同角度反映了古人的政治生活，有以弱胜强的战争实例，有恳切诚挚的进谏忠言，有连类取譬的婉转讽劝，还有小写社会生活、抒发豪迈情怀的诗歌。学习本单元体会古人的责任感和担当精神。
写作：有创意的表达。
另外，在第三单元安排了名著导读《儒林外史》，第六单元安排了名著导读《简·爱》，在第。
三、六单元后安排了八首课外古诗词诵读。
二、学情分析。
经过上学期的学习锤炼，九年级学生对语文课的学习有了新的认识，能大胆尝试和**问题，开放性的问题有自己的独特见解 ，阅读理解和写作能力有所提高，但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣，语文积累较少，阅读面狭窄。学生语文成绩两极分化严重，个别学生常用汉字都不能认识三分之一，这是本学期语文教学值得关注的重要问题。
三、教学目标。
根据语文核心素养的四个维度，我将本学期教学的教学目标设计为以下几点：
1.知识积累与运用。
1）掌握九年级下册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2）能默写教材要求背诵的古诗文。
2.阅读教学。
1）要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。
2）要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问题，激发科学**的兴趣。
3）借助注释和工具书整体感知内容大意，反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
4）跟随演讲者，走入演讲的现场，去感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。
5）了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。
6）要在反复诵读的基础上，培养文言语感；积累常见文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句；还要学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。
3.阅读课外名著。
儒林外史》和《简·爱》
4.写作教学：
结合六个单元写作要求，引导学生了解写作的基本技巧，掌握写作方法。
四、教法建议。
1.充分有效利用课文，充分设计学生有效活动，增加学生语言积累和语文知识的积累。
2.重视“语言学用”的教学，教给方法，训练能力。
3.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
4.教学思路明晰，课堂提问简洁，集中教学视点，增加训练力度。
5.充分利用多**教学资源，优化课堂结构，提高课堂实效。
6.讲究技术，更要讲究艺术，要用艺术的教学设计优化自己的教学。进一步做好五个优化（1）优化教材研读（2）优化课文利用（3）优化思路安排（4）优化主问设计（5）优化教学语言。
7.实行培优辅困，面向全体学生。
8.鼓励学生多读课外书，开阔视野，积累好词好句。结合教材单元主题，进行作文写作专题训练。
五、奋斗目标。
2023年中考语文综合质量得分居全县同类校前三位。
6、教学进度表。
九年级语文下册教学计划
德江县第五中学2018 2019学年度第二学期。九年级语文教学总结。张沁辉。本学期，我继续担任九年级 1 班的语文教学。虽然带过多年毕业班，有一定的教学经验，但我对语文教学没有丝毫的怠慢，利用课余时间，我再一次认真学习了新课程标准，深入研究了近几年来的中考语文试题，重新调整和改进了自己的教学模式，在...
九年级语文下册教学计划
2018 2019九年级语文下学期教学计划。上学期我们已经结束了九年级上下两册的新课教学。所以，本学期的我们的主要任务就是对整个初中阶段的学习进行全面复习。在复习方面，我们备课组计划从以下方面着手实施 一 务必认真学习 研究 面对面 领会考纲精神，明确考试范围，熟悉各个知识点，做到心中有数，有备无患...
九年级语文下册教学计划
一 整体思路 本学期在讲授新课的基础上，将进入全面复习阶段，为了让学生在中考中取得好成绩，我将依照中考试题类型先认真梳理复习六册语文书上的知识点，包括基础知识中字词的积累 古诗词的背诵默写 文言文的复习巩固练习 现代文阅读的复习 综合性学习 名著阅读的复习以及写作的训练指导。其中在现代文复习中要穿插...