一年级上册语文期末复课方案。
很荣幸能和大家一起**一年级上册语文期末复课方案。在此，我们就本册知识进行梳理、归纳，与大家交流互补。
一、复习目标。
1．汉语拼音。
学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。
2．识字、写字。
认识常用汉字400个，写其中100个。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读。学习用普通话正确地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。
4．口语交际。
学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能力。
与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。
汉语拼音复习。
一、 1、复习巩固汉语拼音，正确的拼读音节。
2、区分易混淆声母、韵母及前后鼻音、平舌音、翘舌音。如：b-d;p-q;ui-iu;ie-ei。c-ch;z-zh;s-sh。
3、标调规则的正确运用。如：j、q、x与ü
相拼的规则。
4、复习整体认读音节。
二、容易出错的拼音知识点：
1、整体认读音节只有16个，不要把。
上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan yu,yue,yun, yuan
6、声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。
7、音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian,xian, jiang, qiang,xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。
8、音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,、牢记：you 不要写成 yiu或yiou。
二、字词部分：
一）、复习目标复习目标：
1、有主动识字的愿望，认识常用生字400个，会写其中的100个生字。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。
3、 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
复习方法：1、与课文内容相结合，使生字在一定的语言环境中得到巩固。
2、结合不同的识字方法：加一加，减一减，换一换，比较记忆，猜字谜等，利用不同的方法让学生加深对已学生字的影响。如：
熟字加一加，成新字，再组词。如书： 语文园地二“读读比比”p71；
熟字加偏旁，成新字，再组词。语文园地二“读读画画”p87，语文园地五“我会认”p117，语文园地六“我会说” p137。
3、鼓励学生发展思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励自己。
想方法记字。
4、制作一些帮助记忆的生字卡片。如林。松
校桥木树棵。桃。格
5、会写的100个生字，要复习其笔画、
笔顺，注意生字的占格，书写规范。
如：火、九、门、年、飞、鸟、
车、心、水、走、方、回、
片、皮、里、果、 衣。
6、一年级会写的100个生字都应进行组词练习，充分调动伙伴学习的积极性，同桌或四人小组内互相帮助，以小老师的形式激发学生的学习兴趣。
7、除了常规的听写、认读外，还可以让学生进行比较组词、“一字开花等游戏，请学生归类、制作生字小报、进行全班交流等巩固复习方式。”
8、总结全书的前后鼻音生字，并进行归纳。总结如下：
in : 近、进、巾、心、林、您、今。
en : 文、门、真、身、们、晨、跟、
本、尘、森、问、很、深、什。
ing :听、惊、青、静、星、影、杏、
苹、明、京、清、平、景、兴。
eng :灯、声、冷、更、风、能、
升、成、城、生、正。
9、总结全书多音生字，并进行归纳。总结如下：
好、长、着、藏、数、空、
都、间、没、仔、种、觉、
结、束、落、正、乐、地、
校、发、还、中、要、给、
看、更、鲜、得、少、
词语积累方面：
1、一字组多词扩词训练p122，p12
2、词语接龙：第六单元测试卷。
3、反义词：语文园地一“我会连”p55，“我会说”p60
4、正确地使用动词：语文园地一“读读说说” p56
5、叠词的积累：p68
6、词语搭配 ：“读读说说”p70，“我会连” p137
7、掌握数量词 ：语文园地三“看看读读” p86，“我会说” p91，“读读说说” p136
8、掌握abab、abac、aabb式词语：
读读说说”p110,“读读说说” p132，“读读说说” p138
最后想说课后读读说说的词语既检测了孩子们会认会写的字的掌握情况，也是丰富学生语言积累的良好素材。
二、 句子的复习：
比喻句练习。
如书：“我会说” p77，弯弯的月亮像———p79《阳光》
2、将句子补充完整 。如书：2、将句子补充完整。
包括特殊句式（课本p56、p61-62“--是---p72---有---p82我的前面是---我的后面是---我左面是---我的右面是---p100—越---越---p104---爱---p107---从---p118吗呢吧？）
3、仿造例句：课本p42、p90、p118、并列句式：
…一边 ……一边有的…… 有的不是……不是……
三、 阅读
课内阅读。1、课文的朗读与背诵、语文园地中的读读背背。
本册教材共12篇课文要求背诵，是第、课，语文园地中的读读背背，主要是增加学生的课外阅读量，巩固所学的朗读、背诵的方法，激发学生的学习兴趣。
2、复习形式：按原文填空。
按课文内容填空，主要是检查学生对于课文内容的熟悉程度。就是刚才所提到的，8篇课文和古诗的背诵必须落到实处。学生能根据出示的残缺段落，白处补充完整。
3、复习建议
在期末复习阶段，可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵，每天给学生复习巩固的时间，老师可以分组进行检查、计分；也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵，这样可以使学生有较多地练习机会。
一、复习形式。
课外短文阅读是检测学生阅读能力的最有效方式，全面考察学生的识字、阅读理解能力。一年级阅读考查形式主要有以下几种：
数自然段，标出段号；数句子；
1、判断选择，会标画相关语句；
2、部分基础知识的考查融入： 填写反义词、读音、量词、填合适的词语等。
3、想象扩展方面：如果你是……，你会说什么……；
学生是否能读懂短文，能否抓住短文的主要内容，是阅读的难点。
下面我们结合本学期的单元测试卷归纳为以下几种阅读题型：
填量词。照样子写aabb、abb型词语。
照样子写比喻句。
根据短文内容选择正确的答案。
根据短文内容进行想象说话、写话。
二、阅读的题型多种多样，还有一些其他的题型，比如。
根据短文内容填写合适的词语
（ ）的河水 （ 的小草（ ）的柿子蓝色的。
在短文中找出一对反义词或近义词。
给文中语句加标点。
数一数一共有几段，某一段一共写了几句话。
照样子写词语。
二、复习建议：
阅读的复习，主要通过练习帮助学生总结方法，积累做题经验。阅读的练习不在多，而在一题一题的总结，让学生“知其所以然”。无论什么样的短文都要认真读几遍，这样才会对文章内容有大致的了解。
三、注意事项：
1、能够认真地审清题目的要求。如要求画词的一定画词， 遇到画句子的题目时，一定把句子画全。
2、认真答题，不要漏题，回答问题时一定要把句子写完整。
四、 五、口语交际的复习：
本册教材中六个口语交际，要重视培养学生说话写话的兴趣，使学生了与表达，把看到的、听到的、想到的，如实表达。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富表达。每次口语交际我们都指导学生围绕本组话题交流讨论。
在复习中将口语交际放在分组测试时检测学生口语表达能力，进行点评指导。
本册书安排的六次口语交际有语文园地一“有趣的游戏”；口语交际“我们的画”；语文园地三口语交际“这样做不好’”；语文园地四“我会拼图”；语文园地五“该怎么办”；语文园地六“小兔运南瓜”；
一、复习目标：
1. 能用的写下来。能用上自己在阅读和生活中学到的词语。
4、句子完整、通顺。能用。
一、两句话表达出自己的意思。能简要讲述自己感兴趣的见闻。普通话复述听到的故事、完整地讲述小故事，2.
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能把看到的、想到。
5、正确地使用标点符号，书写正确。
二、复习内容。
1、根据要求，恰当表达。
2、在交际情境中，学习写话。
3、能够用表示先后顺序的词语，写。
一、两句话。
4、照样子写句子。
5、看图写话。
6、能够提出问题，并正确地书写，知道使用问号。
六、看图写话复习建议：
2019九年级语文复课备考方案
一 复课备考目的。为了更好地提高全体学生的语言运用能力，提高语文素质，全面掌握语文在中考中的题型特点，考察方向，答题技巧 为了更好地让学生在中考复习备考中学得轻松，有目的性，有针对性，高效率性。二 复课备考方向。复课备考确定明确的方向，有利于考点不忽视，难点能突破，弱势能削除。首先，备考注重从考察内...
九年级复课汇报
4 抓学风，调动学生学习的积极性。不定期分学科 召开学生会和偏科生会 特殊生会。利用班会召开九年级复课动员会，广泛征求学生意见，举办学生经验介绍交流会。开展学生心理健康咨询等。通过这些措施的实施，稳定了学生复课秩序，调动了学生复课的积极性。5 加强临界生包抓，积极实施培优补差。确定临界生和包抓教师，...
九年级复课计划
2017 2018学年度。广济初中九年级复课计划。2017年9月。2017 2018学年度。广济初中中考复课工作计划。为了全面实施高效课堂，积极推行有效教学，进一步深入贯彻县教育局教育工作会精神，抓管理 求质量，精细管理 内涵发展，强化教育教学工作，增强我校中考各科教育教学工作的针对性和实效性，确保...