一、阅读《母亲米父亲豆》，完成下列各题。
母亲米父亲豆。
【甲】面对突然归来的我，瘫坐在破旧沙发上打瞌睡的父亲目光里充满了惊喜、疑惑，翕动了良久的嘴唇终于发出声来：“你怎有时间回家？还未吃饭吧？
我这就给你盛饭去！”父亲说着挣扎起不久前跌伤的腿……隐痛，连忙安抚父亲坐下。
和父亲唠了会儿家常，他听明白我这次回家纯粹是外出办事途经老家，才暂时看望他们一下。顿时父亲局促不安起来，焦急地说：“你妈还在地里喷洒农药呢，我这就叫她回来，好为你准备些东西带进城！
”我想阻止父亲，而他执意地来到屋后，对着田地，扯开嗓门，喊着母亲的名字……
母亲一到家，也未顾得上换下喷洒农药的雨衣，便一边欢愉着，一边埋怨我：“回家，怎不事先通知我们一声？”或许在父亲眼中，我的时间比谁都金贵，他抱怨起母亲的唠叨，且急促地吩咐起母亲，动作麻利些！
母亲不甘示弱，手中不停的同时，口不饶父亲：“死老头子，你只知道朝我吼，给儿子带东西进城，我前一段时间就让你准备好……”一看父母为我进城所带的东西而拌嘴，我止不住轻声地对他们说：“这次，我什么都不带，司机还在路边等着我呢！
”“这次回来，你有车呀？”母亲惊讶，父亲自豪！
“有车更要带些东西进城，省得我们往城里送！”于是他们忙着查自家的米缸，可缸里的米所剩无几。母亲一下子慌了！
现去碾米，我肯定没时间等。母亲一脸难色，脸上的皱纹片刻变得更加密集。随着父亲的一声：
“孩子妈，先跟左邻右舍借些米，隔天我们碾米还人家，问题不就解决了。”【乙】母亲的脸顿时笑成一朵怒放的菊花。
三袋大米借回来，母亲一边抱怨邻家的米不够齐整，一边搬出筛子，开始筛起米来。父亲抖抖索索盛米装袋，怯生生的对母亲说：“孩子妈，这近300斤的大米，怎样才能运到路边，你们娘儿俩扛米去路边，肯定不行！
”母亲没有理睬父亲的担忧。反而把筛子旋转得更快……
不一会儿，屋后的小河边传来了母亲的喊声，原来母亲要撑舟为我送米。父亲笑了，而我的眼眶却装满了眼泪……
我要撑篙，母亲不让，说怕我弄湿了衣服。端坐舟前的我，仰视着撑舟的母亲，扎篙，在扎篙……渐渐，我的双眼一片模糊。而母亲沿河撑篙，遇有在河岸上干活的农人，便自豪的亮开嗓门：
“我给三儿子运米，他有小车在路边等呢！”母亲一会儿看看船头，一会儿照应一下那三袋米，接着把自己欢快的歌声洒满了河道。
我和母亲把三袋米抬上岸，父亲不知何时也出现在小车旁，他额头冒汗，喘着粗气，显然是急赶来的。我止不住埋怨起来：“爸，你怎么不在家歇着，看你的伤腿还没好呢！”
上车，我摇下车窗，朝默默注视小车的父母作别。司机劝我别再回首，有时间常回家看看，天下都是可怜父母心！他说，你父亲瘸着腿赶过来，就是为你送来一小袋新摘的青豆。
他还给我玩笑着说，你母亲为你撑船送米，他也要为你带点什么，于是想到早上新剥的一小袋新青豆粒……
我颤抖着双手，打开副驾驶台上的一只方便袋，袋中呈现的是一粒粒青翠浑圆的青豆……刹那间，我当着司机的面，号陶大哭得像个孩子！
1、 本文以“母亲米父亲豆”为题，有哪些作用？（4分）
2、 第⑥段处写到“父亲笑了，而我的眼眶却装满了眼泪……”父亲为什么笑？“我”为什么“眼眶却装满了眼泪”？ 4分）
3、 请你从文中画线的【甲】、【乙】两处中任选一处，加以赏析。（3分）
4、 第⑦段写了什么内容？塑造了一位怎样的母亲形象？（3分）
5、 如果你想把本文推荐给你的同学，请针对本文的内容或情感，写出你的推荐词，不少于50字。（3分）
提示：推荐词一般是介绍这本书内容的感人之处、经典之处几所适应的人群！
二、小作文（10分）
从以下两题中任选一题，补写一段话。
题目一：《母亲米父亲豆》的第⑤段中“母亲没有理睬父亲的担忧。反而把筛子旋转得更快……”联系上下文，把母亲当时的心理和筛米的动作、神态通过合理的想象描绘出来。不少于70字。
题目二：《母亲米父亲豆》的第⑧段中“他额头冒汗，喘着粗气，显然是急赶来的”联系上下文请你把父亲赶路的动作、神态等描绘出来，不少于70字。
一、阅读。1、题目新颖生动，能够激发读者的阅读兴趣。（2分）同时它还概括了文章的主要事件。（2分）
2、父亲笑，是因为他听到了母亲的喊声，他知道给儿子送米的心愿实现了，尽到了对儿子的一份爱心，他心里高兴。（2分）“我”“眼眶却装满了眼泪”是因为我被父母的爱心深深地感动了。（2分）
3、我选【甲】处，这一句运用神态和语言描写，（1分）形象生动地表现了父亲见我回家时欣喜若狂的心情。（2分）
我选【乙】处，这一句运用比喻的修辞手法，（1分）形象地表现出母亲能为儿子送米时的幸福、快乐的心理。（2分）
4、第⑦段叙述了母亲为我撑篙送米的经过。（1分）塑造了一位竭尽全力关爱儿子的母亲形象。（2分）
5、母亲送米、父亲送豆。他们用自己孱弱的身体，奋力展开双翼，精心呵护着自己的子女，让我们感受到了一份浓浓的亲情。
九年级下学期语文阅读试题
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