2012高考刚刚结束不久，通过对今年高考历史的试卷分析，认为高考复习要求立足于学生的主体地位，关注学生的全面成长，以评价学生的综合素质为目标。所以成都家教为参加2013高考的文科生提供几点复习方法：
一)务实基础知识，理解历史概念。
考题形式千变万化，新颖材料层出不穷，但归根结底要落实到大家的历史知识贮备上面。因此，要脚踏实地，稳步推进，牢固地掌握备考知识点，真正做到以不变应万变，为下一轮综合复习奠定坚实基础。
落实重大历史事件、重要历史现象、重要经济政治制度、重要历史概念、重要历史结论等，并作相应的分类、对比研究；通过多种途径梳理主干知识；注意对历史素养方面知识的复习。(二)把握历史主干，重构知识体系。
在夯实基本知识的基础上．对历史知识进行重新整合，这对巩固基础知识、提高综合能力意义重大。最好是打破模块局限．构建通史框架体系。按历史发展的阶段重新整合历史知识．构建通史框架，加强政治、经济和思想文化三模块之间的相互联系，培养学生历史唯物主义基本史观。
三)了解基本史观与史学范式。
1．马克思主义的历史唯物论与辩证唯物证史观。如生产力与生产关系、经济基础和上层建筑；主要矛盾和次要矛盾；原因和结果；偶然性和必然性；现象与本质；实事求是；英雄与人民群众史观：阶级斗争史观．等等。
2．全球史范式。要将人类社会的历史作为一个整体来看待．要求从全球整体的大视角去研究世界历史。将中国史放到全球化的背景下进行考查。
尤其是要理解十一届三中全会后，中国抓住机遇迎接挑战，主动融人世界，参与国际竞争的原因、表现及对中国社会主义现代化建设的重要影响。
3．现代化范式。它强调以工业化为推动力，推动传统的农业社会向现代工业社会转变过程，从而带动政治、文化、思想各个领域引起深刻的变化。在复习过程中要引导学生用现代化的理论来阐释历史。
四)关注人类社会。
在平时复习时．应尝试以某一个社会问题为主题，有意识地训练思维的整体性与逻辑性，提高复习。
备考的针对性和实效性以公民意识为例。历史上．封建**制度、教会的神学世界观、封建落后的思想文化培养了适应封建政治文化发展的臣民意识．根本谈不上什么公民意识。近代以来的思想启蒙运动、政治革命，公民意识在不断提高。
但近代的中国，民众的这种意识却极其淡薄。改革开放后，随着思想得到了较大的解放．民主法制建设的完善，我国公民社会主义民主、法律意识得到提高。在复习过程中，以公民的民主法律意识为主线，联系古代希腊、罗马的民主法律制度与人文主义，古代中国封建**集权制度．近代欧洲的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动、资产阶级代议制的确立与发展，近代中国的政治变革与革命，现代中国的民主法律制度建设与完善等史实，来构建小专题进行复习。
五)训练高考试题，提高解题能力。
解题能力只能在训练中得到提高，科学的训练是提高能力的有效方式。高考试题的规范性、导向性是毋庸置疑的，在复习备考的过程中，要注意训练近三年的高考试题(尤其是新课改区的试题)。非选择题是主要训练题型。
一般步骤为：审题定位、构思拟纲、行文作答。审题主要是审题型、审关键词(审提示语，审限定语一重点、时间、概念，审主干语，审答项语)、审赋分等。
要仔细推敲试题属于哪种题型，是列举还是问答，是叙述、分析．还是比较、评论，是简答还是详答。不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题的形式和方法也都不会相同，同一史实也可用不同类型的试题来考核，因此必须熟悉和掌握历史。
试题的不同类型和要求，有针对性地回答。要严格按照答题纸的注意事项和要求作答．特别是不要超出答题区域；要对应好答案与设问的顺序，以防颠倒错位。逻辑严谨，不颠三倒四。
避免出现错字、白字。形式上要段落化、要点化、序号化、整洁化。
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