语文高考第一轮复习策略。
剑桥学校高中辅导中心语文教研组。
1、一轮复习时间安排：
2023年8月—2023年1月底，回扣教材，系统梳理，知识点全面复习。
二、语文一轮复习建议：
1）克服思维定势，积极对待，逐步提高。
许多同学认为语文提高比其他学科慢，这实际是一种错误的认识。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期，那或许不行；但如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。
有些同学语文成绩提高慢的一个重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它也能够成为你的提分学科。高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。
历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。同学们只要认真按老师的要求去做，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成绩一定会得到明显的提高。
2）回归教材，系统梳理，注意归纳。
教材是教学的依据，高考往往选教材中的主干核心知识作为考查的内容，注重知识的综合应用。可以说，重视教材的复习是练“功”，而做精选试题是练 “武”，正所谓：练武不练功，到时一场空。
因此，第一轮复习一定要立足教材，积累基本功，功到自然成。具体来说，我觉得复习教材应抓好以下两方面：
1、文言文、古诗。对于文言文，要掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字；要诵读并通译所有文言文，尽最大能力感知文句的节奏；要熟悉18个虚词的一般用法；要背诵并默写考纲要求的文段。对于古诗，要背诵并默写所有诗歌；要弄清它们的思想内容和表达技巧。
2、现代文。
要重视字词“音形义”的积累；要梳理文学常识；要尽量地从结构方面、表现手法方面理解文章；
要做写作方面的积累，如积累精美文段、名篇名人、文学形象等。
教材梳理不是炒“回锅饭”，走“回头路”，要通过班级系列活动来实现。
如（1）汉字听写。
2）课文素材解读。
如 ：逆境中的坚持——《烛之武退秦师》
烛之武三朝为宫，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在国家的危急时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完**生的辉煌一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。
的学习形成的。因为有了智慧没有翅膀的人类飞得更高。
（3）每日经典背诵的检查与落实---主要是必背诗文，还是可以是常见多音字、容易读错音的字以及易混熟语、双用成语等。回扣教材，进行梳理，其作用，一是积累，二是运用，作用不可低估。
三）认真阅读，建素材本，促进写作。
语文考试范围极广，不可能一蹴而就，建议同学准备两个本子：一个是作文素材积累本，一个是基础知识摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，稳定心理。
这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。
“语文的外延就是生活的外延”，建议同学读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。每天抽20— 30分钟浏览报纸杂志，如《演讲与口才》《杂文选刊》《做人与处事》《格言》《青年文摘》《读者》《书屋》《读者俱乐部》等。适当做些摘抄，为写作储备素材。
（四）边练边悟，规范书写，亮采分点。
在这一年中，我们要做适量的考点练习和综合练习。大家一要上课认真听老师讲解的每个考点的解题规律、技巧，并与实际做题过程相结合，提炼出适合自己的法宝；二要养成规范的做题习惯，如用笔在题中、选项、原文重点处勾画；又如分配好各大题做题时间，掌握考试的节奏。语文的小题分值较小，同学们做题一定要注重细节、分分必争，这也丢一分，那也丢一分，合起来也许就是10分8分。
在这里“书写”是个不得不说的话题，很多同学会因为这丢5—10分，甚至更多。 有些同学认为练字太难了，但是大家想一下：练好字就可以提高分数，而且还不只语文一科受益，你练不练？
所以说，不能因为难就不去做。练就会有所得！如何把采分点亮出来呢？
给大家三个词语：层次、丰富、整洁。
三、知识点的复习方法。
每一考点，一般都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。当然也就暗含着某些破解技巧。在高三复习阶段，通过训练，同学们要对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的梳理。
(一)基础题目 l、语音、字形题：音、形、义结合记忆。
2、词语题(包括成语和熟语) 词语辨析：①有相同和不同语素的，重点分析不同语素。②没有相同语素的，重点分析具体语境。熟语：注意成语的感**彩、使用范围、使用对象。
3、病句辨析题试前复习：学握六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。方法步骤：①检查句子主干，看是否成分残缺。
②推敲词语运用，看是否搭配不当(主谓搭配、动宾搭配)。
③心里默读，看是否有不同的句式混用或语序不当。
④综合思考，看是否符合逻辑思维。
二)科学类文章阅读题：培养良好的阅读习惯，避免在阅读过程中囫囵吞枣，切记要边阅读边标记(对重点信息如中心句、过渡句、终结句、总起句、关键词语等）。
(三)文言文阅读题：
重点：题目在课外，答案在课内。
要求对课本古文进行掌握，注意一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等情况，这些知识与第二卷的古文翻译也密切联系。
1、实词辨析题-技巧：代入法。通顺就对，不通则错。 (注意对古今异义的考核）
2、虚词辨析题-技巧：在完全不能了解、迫不得已的情况下，不妨分析两个词语在各自句中位置是否一样，如果一样可以归为相同用法。
3、性格归类题-技巧：看清题干，利用好排除法。
4、内容归纳题-技巧：找文段中与选项解释相对应的语句进行一一对应，存在出入的为错。
(四)古诗词- 1、古文翻译题。
翻译标准：信(准确)、达(通顺)、雅(文采)。直译为主，意译为辅。
方法步骤：①通读全句，圈定重点词语(注意词类活用、通假、古今异义)。
②在保留地名、人名、官名等信息的情况下，初译全句，理顺句子结构(要把特殊句式转换为正常句式)，对难以直译的内容予以意译。③查漏补缺，看成分是否完备， 补上不可缺少的省略成分和词语。
2、古诗鉴赏题。
应试复习：掌握古诗鉴赏的一般理论，诸如诗歌体裁(①古体诗、今体诗 ②律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求在平时的阅读到训练中对这些理论进行消化掌握，不能只停留在简单的记忆上。
应试方法：①阅读——看有效信息(注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示等)，注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几个方面剖析诗歌。
②作答——问什么，答什么，贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。记得运用有关的诗歌理论知识，以术语作答。
3、名篇名句默写题-试前复习：注意据义识记，避免出现错别字。
应试技巧：在任选两题的要求下选择最有把握的题目，注意书写规范笔画清楚。
(五)文学类文章阅读题。
技巧：①答案要点大多可以在文中找到，但要注意表述是否与问题所要求的一致，那就不能生硬套用，必须在原文的基础上，变换、整合。
②注意答案的健全，同时注意答题的规范，问什么答什么。要求简练但不简单，概括又具体。
③答题时应该分点，生活中“看菜吃饭”，试场中“看分作答”。一般情况，4分题答案至少有两点，6分至少有3点。
④对多个问题或多个考点的题目，要分层次写出答案，最好用小标号分开。
(六)语言表述题。
内容：语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、**转换、病句修改、句子排序、修辞手法。
技巧：审好题干，照章办事。
(七)作文。
l、审题。审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是我们作文的角度切入的启发点，所以要建立起两者的内在关系。
在这个过程中，不妨运用“划分层次——概括大意”方法找到两者的对应点。
2、构思 ①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段(教材；素材本；现实生活)
②筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。③安排顺序。
3、行文行文是重中之重，而扣题尤为重要。
篇首应当在50一提出鲜明的观点，开门见山让读者明确无误掌握文章立意。
中间部分的扣题也必须明确，在段首或者段中应该都有相关信息明白无误地告诉读者：文章没有跑题！ 因此，最好的方法是在行文前对每段的段首都进行草拟。
结尾的扣题其实是对篇首的回应，要么是重申强调，要么是升华深化，要么是留有余韵。
4、书写 ①字体清晰，标点正确；②字数要求要达到，以800—为宜。
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