语文是一门基础性很强的学科，学生语文素养的提高靠的是平时点点滴滴的积累。但在目前的考试模式下考前复习还是有其独特的内在规律可循，掌握它可以帮助我们提高复习的有效性。
一、肯干——成功的前奏。
高三学生中普通存在着这样一个观念，语文学习费时多收效少，投入的时间未必与最后的产出成正比，很多学生不重视语文复习，每天把语文作业排在了最后。因此，在高三语文复习中首要的工作就是要端正语文学习观，加强语文学习意识，要给语文应有的重视。
高三语文复习通常分为三个阶段：专项复习阶段，综合复习阶段，模拟演练阶段。学生应该认真地对自己的学情进行分析，明确自己的优势和存在的问题，然后参照总的复习段程或老师的复习安排，制定个性化的复习计划，并根据后期复习的需要作适度的调整，务必保证每天有一定量的语文复习时间。
二、实干——成功的关键。
据高考阅卷可知：考生语文基础知识、文字应用能力薄弱；考生在古诗文、尤其是翻译、诗歌鉴赏方面失分严重；考生在文学类文本阅读方面得分偏低，作文总体水平也很不理想，因此，高考复习仍然要把基础训练放在首位，尤其是阅读能力、思维能力等的训练。
首轮复习的重点是对语文各个知识点的专项梳理和理解，掌握命题规律。要回归课本，熟悉常考、轮考的考点内容；回到近年来的高考题中，掌握常考题的命题规律、题型变换和解题技法。如词语考查要特别重视成语复习，最近五年安徽卷词语考查命题的落脚点都是成语的使用。
病句题安徽卷近年命题多将“结构性错误”的病句与“语意性错误”的病句结合，而“语意性错误”的考查在各地高考卷中渐成主流，应作重点训。
练。文言文的考查，纵观近年安徽高考卷，还是以史传为主，但选材范围在传统传记的基础上已有所扩大，体裁上也有所突破，这意味着2023年的文言文阅读考查将突破选材、文体限制，因考点选材。但不管怎样选材，文言文复习首先还是要复习好课本，文言文考查涉及的实词词义、虚词用法、特殊句式、文句翻译、文中信息筛选、语句意义理解和内容要点归纳等，都是源自课本。
特别是《考试说明》中明确规定的“古代诗文篇目”更是复习的重中之重。古诗鉴赏近年选材范围逐渐扩大，诗词并举，曲渐入题。命题主要从形象、语言、情感、表达技巧等角度展开，安徽卷近年对表达技巧、情感思想等考得较多，考生还要特别关注比较类鉴赏题。
作文命题基本从话题作文趋向命题作文、材料作文。2012届考生要特别关注新材料作文。作文备考要“死中求活”。
“死”就是要遵循规范行文的原则：文体要规范，结构要合理，要建立最易出彩的作文格式等。“活”是在“死”的基础上力求把文章写得精彩，有新意，有深度。
三、巧干——成功的秘诀。
高效的复习不仅取决于努力，还取决于方法。语文复习内容要扣住“三点”：突出常考点，强化得分点，弱化失分点。
语文复习的方法要抓住“三时”：及时、延时、分时。及时——针对遗忘先快后慢这一规律，复习必须及时，要做到日清、周综、月结。
延时——在规定的时间内再有意识地适当延长十来分钟，1.5倍的延时最有效。分时——把复习时间分成若干小块来进行复习。
最有效的学情分析方法是建立语文知识点考查情况信息反馈表，分项统计各个知识点得分情况，失分情况。随后据此调整复习重点，强化弱项，补充短板。
此外，复习中可以取巧的东西还有很多。如关注本土文化，注意体现地方特色的语言素材；在题目、思想、材料、语言、首尾等方面营造作文亮点；充分利用语文课本中的素材来答题；保持卷面整洁、书写规范等等。
陈卓，中学语文高级教师，合肥晚报·教育视线“备战中高考”名师专家团成员。合肥市第三届“教坛新星”，合肥市“普通高中新课程改革先进个人”，合肥市首届“学科带头人”；合肥市教育局教研室高考研究小组成员，安徽省高考阅卷语文核心组成员。多次辅导学生在安徽省高中生作文竞赛中获奖，多篇教科研**在国家、省、市各级教育科研活动中交流、获奖；参与教研部门组织的《语文读本》等多部教学资料。
的编写。
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