2023年高考生物实验专题修改

高考生物实验专题。

贺兰一中。谢冠华。

一、考试说明对实验与**能力有4项具体要求：

1、能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；可以简化为“能做教材中的19个基本实验”。

2、具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；可以简化为“能设计简单验证实验”。（能依据实验的原理、现象、操作及相关知识，分析预期实验的结果并得出结论；能依据实验的结果分析其原因或得出结论等。是本条能力要求的两种基本表现形式。

根据实验的结果分析产生的原因或说明的问题，是常见的实验题型之一。对于实验现象的解释，其知识的落脚点一般是在教材上的，学生是已知的，但如果是要求从实验结果推演所能说明的问题，则结论可以是学生已知的，也可以是未知的，甚至可以是与学生的已知相悖的。所要说明的问题可能是对学生已有知识的修正和补充。

）3、具有对一些生物学问题进行初步**的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。可以简化为“能设计一些**实验”。（该条目的要求中，包含除字面直接表达的要求外，其实还隐含着一些要求：

如根据所给材料提出所要研究的课题，设计**用于记录实验的数据，运用包括数学模型在内的各种方法处理实验的数据等等。用数学方法如坐标图、柱形图等处理实验结果应引起我们的高度重视。）

4、能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。可以简化为“能评价和修订一些简单实验”。

二、针对考试说明中关于实验要求的第一条，将教材中40个实验和素材按下表分类：

注明：（斜体字的为考试说明要求的实验）

一）、观察验证类实验：八个。

二）、**类实验：十五个。

三）、调查类及其他实验：十二个。

四）、教材中的经典实验：五个。

五）、对教材中实验设计的小结。

三、对近四年主要省份高考试验题的统计、分析：

说明：1、我对实验题的界定比较宽泛（曾经一段时间甚至看什么生物题都觉得是生物题）。2、我将部分遗传类习题主要界定为对教材实验的回归类。3、我主要关注了必修部分的习题）

一-2023年全国、海南、宁夏高考实验部分分值一览表。

二-2023年全国、海南、宁夏高考实验部分考点一览表。

三-2023年全国、海南、宁夏高考实验部分题型及考查能力一览表。

四-2023年全国、海南、宁夏高考实验部分分析的总结。

四、我们备课组生物实验题备考的一些尝试：

1、尝试用教材中各种实验做实验题练习的素材。对教材实验深入研究，举一反三。领学生做**实验。

2、总结实验题解题技巧，避免就题论题、得过且过。

1）、细心审题（通读试题、明确要求、挖掘条件），如区分清楚验证类和**类实验，尝试一个实验两种做法，一个题两种解法。

2）、认真分析（原理分析、材料分析、变量分析、结果分析），如找对自变量，它具有可操控性的特点。找好因变量，它具有可测控性的特点。（实验原理之所在，实验思路之所在，实验之步骤所在）。

利用设置对照组控制无关变量是个好办法。

3）、正确表达（定性描述多于定量描述），如用“一定量、一段时间、适宜温度等。

3、及时详细评讲习题练习，发现问题立刻解决、处理，不拖延。我们学生的常见问题：

1）、实验常识太少。（拿到实验题往往先犯憷、害怕，最后只能硬着头皮上。）

2）、实验步骤间联系不紧密，实验设计可操作、可重复性差。

4、备课组教师要通力合作。因为实验题考查的不仅仅是考实验、**能力，还考查了理解、信息及复习综合等能力，是高考题中最具挑战性的习题。这一点对我们学生如此，对我们老师也是一样。

所以在备考复习中单打独斗是不行的。

5、不能仅仅凭借经验。要研究考试说明，研究考题。科学备考。

2023年高考生物实验专题 修改