2009高考生物实验题专题突破2：结果的处理。
知识目标：实验结果的记录与数据的处理。
能力目标：学会设计记录表，能够将实验数据以图像形式呈现并。
分析得出结论。
教学方法：讲练结合。
教学过程：1、 设计记录表。
注意：①**要有题目；②**设计要科学；③每组多个材料时。
要有平均值；④有时在施加实验变量前要有前测。
2、 绘图。
注意：①用笔（先用铅笔后用炭素笔）；②建立坐标（横纵坐标。
的含义单位和数值）；③曲线不要超出范围；④两条以上曲线要。
作出标注。3、针对训练。
例1：某学生偶然发现磁场环境会影响黄豆芽的生长，想进一步研究不同磁场。
强度与黄豆下胚轴生长的关系，他设计了一个实验方案，但还不完整，请你。
根据课题研究的有关知识加以补充，并回答有关问题。
课题名称：不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长长度的关系。
假设： 。研究指标：黄豆下胚轴的长度。
实验用品：饱满的黄豆种子、磁铁（用于组建不同的磁场环境℃黑暗温。
室环境、尺、清水、烧杯、纱布及其他所需材料。
研究步骤：1）将一定数量品质相同的黄豆用清水浸泡1～2小时。
2）用磁铁组建强度不同三个磁场环境，分别命名为磁场1、磁场2、磁场3；
3）取底部铺有纱布的4个烧杯，各放入5粒浸泡过的黄豆，盖上湿纱布；
4）在25℃的黑暗温室环境中，随机取三个烧杯分别放入上述磁场中，剩余。
的一个作为对照组，并贴上标签区分。
5）每天补充一定量的清水，以保持黄豆芽生长的合适湿度。
6）一周后，测量并记录每根黄豆芽下胚轴的最终长度，求平均值。
研究结果与结论：略。
根据该生的研究步骤，请设计一张**用于记录实验数据。
答案：在一定的范围内，随磁场强度的增加黄豆芽下胚轴会长得更长（或更短）。
不同磁场强度下黄豆芽生长长度记录表。
例2：植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。
为**生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：
请结合表中数据对实验结果进行简要分析：
根据上述分析可以得出的结论是。
分析：可据表绘制坐标曲线图如下：
答案：生长素在一定的范围内，随着生长素浓度的增加，对花粉管萌发的促进作用逐渐加强，超过一定的浓度后，随着生长素浓度的增加，对花粉管萌发的抑制作用逐渐加强。结论：
低浓度生长素促进花粉管的萌发，高浓度的生长素抑制花粉管的萌发。
练习1、为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了a、b、c和d 共4组实验，用1 000ml锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。
1）图中曲线①、②和③分别是___组、__组和___组的结果。
2）b组和a组的实验结果不同的原因是b组。
3）d组和b组的实验结果不同的原因是d组。
练习2、生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在40℃—60℃之间，而极端耐热淀粉酶在100℃仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以**温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。
1）此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑及等因素。
2）在此实验中，因变量可以用碘液和斐林试剂检测，两种试剂。
各与何种物质反应生色？检测的是底物还是产物？
3）假设实验结果如下表，请在给出的坐标纸上绘图反映实验结果。
练习3、专题1中“**不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响”
设计一张实验结果记录表。
专题21、答案：（1）b a d （2）培养液较多，与空气接触面积较小，故供氧较少 （3）葡萄糖浓度较低，故营养物**较少
2、（1）底物（淀粉液）的浓度和数量、ph及添加试剂的量、实验操作顺序等。
2）碘液与淀粉反应，碘液检测的是底物；斐林试剂与还原性糖反应，检测的是产物。 （3）绘图，略。
2023年高考生物实验专题
三 调查类及其他实验 十二个。四 教材中的经典实验 五个。五 教材实验设计小结。三 对近四年主要省份高考试验题的统计 分析 说明 1 我对实验题的界定比较宽泛。2 我将遗传类习题主要界定为对教材回归类。3 我主要关注了必修部分的习题 一 2010年全国 海南 宁夏高考实验部分分值一览表。二 2010...
2023年高考生物实验题专题突破3 实验的变式
2009高考生物实验题专题突破3 实验的变式。知识目标 通过对实验题目的变式训练，学会解决各种类型的实验题目的方法。能力目标 比较归纳的能力。如验证与 结果与结论等的区别。教学方法 比较归纳，讲练结合。教学过程 例 2001广东 为证实 二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料 某同学制订了下列实验方...
2023年高考生物实验专题 修改
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